খোলা পাঠের সারাংশ “পেঁয়াজ রোপণ করা। প্রত্যক্ষ শিক্ষামূলক কার্যকলাপের সারাংশ "পেঁয়াজ লাগানো" (মাঝারি গোষ্ঠী) শিশুদের সাথে পেঁয়াজ রোপণের পাঠ

"পেঁয়াজ লাগানো" প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের পাঠের সারাংশ
লক্ষ্য: পেঁয়াজের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা; মাটি এবং জলে বাল্ব লাগাতে শেখান।
কাজ:

শিক্ষাগত:
1. কী থেকে উদ্ভিদ জন্মানো যায় সে সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে স্পষ্ট করুন। 2. পেঁয়াজের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে স্পষ্ট করুন 3. বাল্ব লাগানোর সঠিক কৌশলগুলিতে শিশুদের প্রশিক্ষণ দিন।
শিক্ষাগত:
1. মানসিক প্রক্রিয়া বিকাশ. 2. জ্ঞানীয় কার্যকলাপে কার্যকলাপ, উদ্যোগ এবং স্বাধীনতা বিকাশ এবং বজায় রাখা।
শিক্ষাগত:
1. নিজের হাতে জন্মানো পেঁয়াজের যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলুন।
উপাদান
: বাল্ব, পৃথিবী, জল।
যন্ত্রপাতি
: পেঁয়াজ লাগানোর জন্য বাক্স, 20-25 সেমি কাঠি, জল দেওয়ার ক্যান, ম্যাগনিফাইং গ্লাস।
প্রাথমিক কাজ
: পেঁয়াজের পরীক্ষা, পেঁয়াজের ঔষধি গুণ সম্পর্কে শিক্ষকের গল্প।
পরীক্ষামূলক পাঠের অগ্রগতি:
শিক্ষক একটি ধাঁধা জিজ্ঞাসা করেছেন: একজন মহিলা বিছানায় বসে আছেন, প্যাচ দিয়ে ঢাকা। যে দেখবে সে কাঁদবে (বাচ্চাদের উত্তর)। শিক্ষাবিদ: আমাদের টেবিলে একটি প্লেট একটি রুমাল দিয়ে আবৃত আছে। সেখানে কি দেখতে চান? - হ্যাঁ.
শিক্ষাবিদ: তাহলে এটা খুলি। কিন্তু আমরা কাজ শুরু করার আগে, আমাদের সুরক্ষা নিয়মগুলি মনে রাখতে হবে: 1. আপনার মুখে পেঁয়াজ এবং মাটি রাখবেন না। 2. আপনার মুখে নোংরা আঙ্গুল রাখবেন না বা সেগুলি দিয়ে আপনার চোখ ঘষবেন না। শিক্ষকঃ পেঁয়াজ হাতে নাও। বলুন তো, পেঁয়াজের রং কি? (শিশুদের উত্তর) - এটা কি আকার? (বাচ্চাদের উত্তর) - আপনার আঙুল দিয়ে এটি স্পর্শ করুন এবং বলুন: পেঁয়াজ শক্ত না নরম? (শিশুদের উত্তর) - এখন আমি পেঁয়াজ কাটব, পেঁয়াজের গন্ধ নেব। এটা কি মত গন্ধ না? (বাচ্চাদের উত্তর) - তুমি কাঁদছ কেন? (বাচ্চাদের উত্তর) - হ্যাঁ, পেঁয়াজ চোখ কাঁপে এবং সবাইকে কাঁদায়। কে পেঁয়াজ নিজেদের চিকিত্সা করতে চায়? পেঁয়াজের স্বাদ কেমন? শিশু: পেঁয়াজ তেতো হলেও খুব স্বাস্থ্যকর, এতে প্রচুর ভিটামিন থাকে। - পানি বা মাটিতে পেঁয়াজ লাগালে কি হবে বলে মনে করেন? (শিশুদের উত্তর) শিক্ষক একটি অঙ্কুরিত পেঁয়াজ দেখান। - আপনি কি নিজেকে একজন মালী হিসাবে চেষ্টা করতে চান এবং সবুজ পেঁয়াজ বাড়াতে চান? সর্বোপরি, এতে প্রচুর পরিমাণে ভিটামিন রয়েছে। শিশু: হ্যাঁ! শিক্ষাবিদ: আসুন পানিতে পেঁয়াজ লাগানোর চেষ্টা করি। তবে প্রথমে আমাদের নির্ধারণ করতে হবে ধনুকের শীর্ষটি কোথায়। আপনার হাতে একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস নিন এবং পেঁয়াজের দিকে মনোযোগ দিয়ে দেখুন। সবুজ পেঁয়াজ কোথা থেকে জন্মাবে তা নির্ধারণ করার চেষ্টা করুন? শিশু: পেঁয়াজের উপরে রয়েছে, এখানেই সবুজ পেঁয়াজ জন্মে। (প্রদর্শক) শিক্ষাবিদ: কিন্তু পেঁয়াজের তলদেশ। (দেখান) আসুন একসাথে বলি:
"না"
. (বাচ্চারা পুনরাবৃত্তি করে) একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস দিয়ে নীচে পরীক্ষা করুন। তুমি কি দেখতে পাও?
- ছোট শিকড়। শিক্ষাবিদ: পেঁয়াজ নিচের দিকে লাগাতে হবে। জলের পাত্রে একটি পেঁয়াজ লাগাই। শিক্ষক একটি শিশুকে পানি আনতে বলেন, এবং অন্যটিকে পানি দিয়ে একটি ওয়াটারিং ক্যান আনতে বলেন। - দেখুন, আমি জল দেওয়ার পাত্র থেকে একটি জারে জল ঢালছি। এখন আমাদের পেঁয়াজ রোপণ করতে হবে। আমাকে মনে করিয়ে দিন কিভাবে পেঁয়াজ লাগাতে হয়। (বাচ্চাদের উত্তর) আমাকে দেখান পেঁয়াজের নীচে কোথায়? (শিশুদের শো) শিক্ষক শিশুদের একজনকে পেঁয়াজ লাগানোর জন্য আমন্ত্রণ জানান। (শিশু একটি পেঁয়াজ লাগায়) এখন একটু বিশ্রাম করি এবং কিছু শারীরিক ব্যায়াম করি:
সকালে বাগানে, বিছানার দিকে তাকান (পেছনে কাত হয়ে)।

সবুজ পেঁয়াজ বাতাসে ব্যায়াম করে (উপরে টানা)।

শালগম এবং মূলা ব্যায়ামের জন্য সারিবদ্ধভাবে দাঁড়িয়েছিল (স্থানে হাঁটা)।

সেখানে পাতাগুলো তাকিয়ে আছে (হাত উপরে তুলুন, তালি বাজান)।

এখানে - নিচে বাঁক (বসুন)।
শিক্ষাবিদ: আপনি কি আমাদের গ্রুপে সবুজ পেঁয়াজ বাড়াতে চান? (শিশুদের উত্তর)। চলো রোপণ করি? - গাছ লাগাতে কী দরকার? (বাচ্চাদের উত্তর।) হ্যাঁ, আপনার জমি, পানি এবং রোপণের জন্য কিছু দরকার। সব নিয়ে আসা যাক। (শিশুরা কাপ, স্প্যাটুলা নিয়ে আসে এবং শিক্ষক পানির বেসিন নিয়ে আসে)। - এবং নিজেকে নোংরা না করার জন্য এবং টেবিলগুলিকে নোংরা না করার জন্য, আপনার কী করা উচিত? (শিশুদের উত্তর)। - এটা ঠিক, তেলের কাপড় দিয়ে টেবিল ঢেকে দাও। (শিক্ষক তেলের কাপড় দিয়ে টেবিল ঢেকে রেখেছেন।) শিক্ষক: আপনি মনে করেন একেবারে শুরুতে কী করা দরকার? (শিশুদের উত্তর)। শিক্ষাবিদ: হ্যাঁ, বাক্সে পৃথিবী ঢেলে দাও। আমি কত মাটি ঢালা উচিত? (শিক্ষক দেখান, শিশুরা কাপে মাটি ঢেলে দেয়) - কীভাবে সঠিকভাবে পেঁয়াজ রোপণ করবেন, কোন অংশটি মাটিতে রোপণ করা উচিত? নীচে, যেখানে শিকড় আছে।
শিক্ষক: বন্ধুরা, মাটিতে একটি গর্ত করুন। এখন বাল্বটি লাগান যাতে এর উপরের অংশ মাটি থেকে বেরিয়ে আসে। আর কি করা দরকার তা ভেবে দেখুন (বাচ্চাদের উত্তর)। আপনি সঠিকভাবে পেঁয়াজ জল প্রয়োজন। এখন চিন্তা করুন বাল্ব বৃদ্ধির জন্য কি কি শর্ত প্রয়োজন? (শিশুদের উত্তর)। প্রকৃতপক্ষে - আলো, উষ্ণতা এবং জল। এখন পেঁয়াজটা জানালার উপর রাখি যাতে এটি দ্রুত অঙ্কুরিত হয়। শিক্ষক: বন্ধুরা, আমি আপনাকে রোপণ করা বাল্বগুলি স্কেচ করার পরামর্শ দিচ্ছি। এবং যখন পেঁয়াজ অঙ্কুরিত হয়, আমরা অঙ্কুরিত পালক দিয়ে এটি স্কেচ করব। পাঠের সারাংশ: আমরা কি কভার করেছি? (পেঁয়াজ) পেঁয়াজের আকৃতি কি? (গোলাকার, ডিম্বাকৃতি) এটা কি: হার্ড বা নরম? (হার্ড) পেঁয়াজের স্বাদ কেমন? (গোর্কি) কিভাবে সঠিকভাবে পেঁয়াজ রোপণ করবেন? (নীচে নীচে) সবুজের বৃদ্ধির জন্য কোন শর্তগুলি প্রয়োজন? (জল) শিশুরা পেঁয়াজ বড় হতে দেখে এবং একটি অ্যালবামে ফলাফল রেকর্ড করে।

একটি দলে শিশুদের নিয়ে তৈরি করা

সবজি বাগান

আমাদের প্রধান মালী।

আমরা আমাদের ফসল খাই.

সিনিয়র গ্রুপ "পেঁয়াজ রোপণ" এর জ্ঞানীয় বিকাশের পাঠের সারাংশ

টার্গেট : বাচ্চাদের একটি লক্ষ্য নির্ধারণ, সরঞ্জাম, একটি কর্মক্ষেত্র প্রস্তুত করতে এবং নিজের পরে পরিষ্কার করতে শেখান।

কাজ :

বাল্বের গঠন এবং উদ্ভিদের বৃদ্ধির জন্য প্রয়োজনীয় শর্তাবলী সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করা;

শিশুদের বক্তৃতা বিকাশ, শব্দভাণ্ডার সক্রিয়, রুট, বাল্ব, উদ্ভিদ, recesses, পদ, পালক;

ফলাফল অর্জন এবং একটি সাধারণ কারণ অংশগ্রহণ করার একটি ইচ্ছা চাষ.

প্রাথমিক কাজ: বাল্ব পরীক্ষা করা; পেঁয়াজের ঔষধি গুণ সম্পর্কে শিক্ষকের গল্প।

উপকরণ: বাল্ব, মাটির একটি বাক্স, কাপ, স্প্যাটুলাস, জল দেওয়ার ক্যান, 25 সেমি লম্বা লাঠি।

পাঠের অগ্রগতি:

সূচনা কথোপকথন:

শিক্ষক একটি ধাঁধা জিজ্ঞাসা করলেন: "দাদা বসে আছেন, একশত পশম কোট পরে আছেন, যে তাকে কাপড় খুলবে সে চোখের জল ফেলবে।" (পেঁয়াজ)

শিক্ষাবিদ: কেন তারা বলে: "পেঁয়াজ সাতটি রোগের কারণ"?

(শিশুদের উত্তর।)

শিক্ষাবিদ: হ্যাঁ, পেঁয়াজ মানুষকে সুস্থ করতে সাহায্য করে।

সবুজ পেঁয়াজ পেতে কী করা দরকার বলে আপনি মনে করেন? (পেঁয়াজের পালক দেখানো, বাচ্চাদের উত্তর)।

শিক্ষাবিদ: এই ধরনের পালক পেতে হলে আপনাকে পেঁয়াজ অঙ্কুরিত করতে হবে। শিক্ষাবিদ: একটি উদ্ভিদ বৃদ্ধির জন্য কী প্রয়োজন? (শিশুদের উত্তর।)

এটা ঠিক, আপনার প্রয়োজন: জল, আলো, তাপ।

ফিজমিনুটকা:

সকালে বাগানে, বিছানার দিকে তাকান (পেছনে কাত হয়ে)।

সবুজ পেঁয়াজ বাতাসে ব্যায়াম করে (উপরে টানা)।

শালগম এবং মূলা ব্যায়ামের জন্য সারিবদ্ধভাবে দাঁড়িয়েছিল (স্থানে হাঁটা)।

সেখানে পাতাগুলো তাকিয়ে আছে (হাত উপরে তুলুন, তালি বাজান)।

এখানে - নিচে বাঁক (বসুন)।

পেঁয়াজ রোপণ।

শিক্ষাবিদ: আপনি কি আমাদের গ্রুপে সবুজ পেঁয়াজ বাড়াতে চান? (শিশুদের উত্তর)।

তাকে কারাগারে রাখি?

একটি গাছ লাগানোর জন্য কি প্রয়োজন? (বাচ্চাদের উত্তর।) হ্যাঁ, আপনার জমি, পানি এবং রোপণের জন্য কিছু দরকার। সব নিয়ে আসা যাক। (শিশুরা কাপ, স্প্যাটুলা নিয়ে আসে এবং শিক্ষক পানির বেসিন নিয়ে আসে)।

এবং নিজেকে নোংরা না করার জন্য এবং টেবিলগুলি নোংরা না করার জন্য, আপনার কী করা উচিত? (শিশুদের উত্তর)।

এটা ঠিক, টেবিল পাড়া, aprons উপর করা.

(বাচ্চারা এপ্রোন পরে, শিক্ষক তেলের কাপড় দিয়ে টেবিল ঢেকে দেন।)

শিক্ষাবিদ: আপনি কি মনে করেন একেবারে শুরুতে করা দরকার?

(শিশুদের উত্তর)।

শিক্ষাবিদ: হ্যাঁ, কাপে মাটি ঢেলে দাও। আমি কত মাটি ঢালা উচিত?

(শিক্ষক দেখান; শিশুরা কাপে মাটি ঢেলে দেয়।)

কীভাবে সঠিকভাবে একটি বাল্ব রোপণ করবেন, কোন অংশটি মাটিতে লাগানো উচিত? নীচে, যেখানে শিকড় আছে।

শিক্ষক: বন্ধুরা, মাটিতে একটি গর্ত করুন। এখন বাল্বটি লাগান যাতে এর উপরের অংশ মাটি থেকে বেরিয়ে আসে। আর কি করা দরকার তা ভেবে দেখুন (বাচ্চাদের উত্তর)। আপনি সঠিকভাবে পেঁয়াজ জল প্রয়োজন।

এখন চিন্তা করুন বাল্ব বৃদ্ধির জন্য কি কি শর্ত প্রয়োজন? (শিশুদের উত্তর)। প্রকৃতপক্ষে - আলো, উষ্ণতা এবং জল। এখন পেঁয়াজটা জানালার উপর রাখি যাতে এটি দ্রুত অঙ্কুরিত হয়।

শিক্ষক: বন্ধুরা, আমি আপনাকে রোপণ করা বাল্বগুলি স্কেচ করার পরামর্শ দিচ্ছি। এবং যখন পেঁয়াজ অঙ্কুরিত হয়, আমরা অঙ্কুরিত পালক দিয়ে এটি স্কেচ করব।

পৌরসভা বাজেট প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কিন্ডারগার্টেন নং 1"তেরেমোক"

বিমূর্ত

"পেঁয়াজ রোপণ"

শিক্ষক ড্রাচ এম.জি.

কুলুন্ডা 2015

বিষয়: "পেঁয়াজ লাগানো"

লক্ষ্য:প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের মধ্যে যৌথ জ্ঞানীয় এবং গবেষণা কার্যক্রমের সংগঠন।

কাজ:

বাল্বের গঠন এবং উদ্ভিদ বৃদ্ধির জন্য প্রয়োজনীয় শর্তাবলী পরিচয় করিয়ে দিন; - বাচ্চাদের বাল্ব লাগানোর বিভিন্ন উপায় শেখান;

 একটি বস্তুর রঙ, আকৃতি সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন এবং এর বৈশিষ্ট্য দ্বারা নির্ধারণ করতে সক্ষম হবেন; - একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন;

কাজের প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলুন

যন্ত্রপাতি: বাল্ব, মাটি সহ কাপ, জল সহ; জল দেওয়ার ক্যান, হাতের জন্য কাগজের ন্যাপকিন, তেলের কাপড়, ঝুড়ি, শিক্ষার সাহায্য "সবজি"।

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

শিক্ষাবিদ: (বাচ্চারা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে, হাত ধরে)

তুষার উপর তির্যক ছায়া আছে.

বসন্তের দিন পরিষ্কার হয়ে গেছে।

শুভেচ্ছা, বন্ধুরা

আমি আপনাকে সব দেখে খুশি

(বাচ্চারা হ্যালো বলে এবং একটি বৃত্তে মেঝেতে বসে)

2. প্রধান অংশ।

শিক্ষাবিদ:- বাচ্চারা, আমি আজ তোমাদের জন্য একটা ম্যাজিক ব্যাগ নিয়ে এসেছি। ওহ, কোথায় গেল সে? আমি অবশ্যই হারিয়েছি। তাকে খুঁজে পেতে আমাকে সাহায্য করুন. এটি আকারে মাঝারি এবং লাল রঙের।

খেলা "ব্যাগ খুঁজুন" »

(শিশুরা গ্রুপ রুমে একটি ব্যাগ খুঁজছে)

ধন্যবাদ বন্ধুরা. এটি একটি সাধারণ ব্যাগ নয়, এটির মধ্যে একটি রূপকথা লুকিয়ে আছে

এস. মিখালকভ "সবজি" কবিতাটি পড়ছেন

(শিক্ষক একটি রূপকথা পড়েন এবং একটি চৌম্বক বোর্ডে সবজির ছবি রাখেন)

পরিচারিকা একদিন বাজার থেকে এলো, পরিচারিকা বাজার থেকে বাড়িতে নিয়ে এল: আলু বাঁধাকপি, গাজর, মটর, পার্সলে এবং beets. উহু!...

এখানে সবজি টেবিলে বিতর্ক শুরু করে -পৃথিবীতে কে ভাল, সুস্বাদু এবং আরও প্রয়োজনীয়: আলু? বাঁধাকপি? গাজর? মটর? পার্সলে বা বীট? উহু!...

এরই মধ্যে ছুরি হাতে নেয় পরিচারিকাএবং এই ছুরি দিয়ে সে কাটা শুরু করল: আলু বাঁধাকপি, গাজর, মটর, পার্সলে এবং beets. উহু!...

একটি ঢাকনা দিয়ে ঢেকে, একটি ঠাসা পাত্রেসিদ্ধ, ফুটন্ত জলে সিদ্ধ: আলু, বাঁধাকপি, গাজর, মটর, পার্সলে এবং beets. উহু!... এবং উদ্ভিজ্জ স্যুপ খারাপ না হতে পরিণত!

বন্ধুরা, হোস্টেস কী থেকে উদ্ভিজ্জ স্যুপ তৈরি করেছিল?

বাঁধাকপি, গাজর, আলুকে এক কথায় কীভাবে ডাকবেন? (সবজি)

বন্ধুরা, কিন্তু আমার কাছে মনে হচ্ছে হোস্টেস এই স্যুপে একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ সবজি রাখতে ভুলে গেছে। আপনি কোনটি মনে করেন?

(যদি বাচ্চাদের উত্তর দিতে অসুবিধা হয়, শিক্ষক একটি ধাঁধা জিজ্ঞাসা করেন - একজন দাদা বসে আছেন, একশত পশম কোট পরা। যে তাকে পোশাক খুলে দেয় সে চোখের জল ফেলে (লুক))। শিক্ষক একটি ঝুড়ি পেঁয়াজ বের করেন এবং একটি পেঁয়াজ শিশুদের হাতে দেন।

একটি ধনুকের দিকে তাকিয়ে আছে

শিক্ষাবিদ:- বলুন তো, পেঁয়াজের রং কি?

আপনার আঙুল দিয়ে এটি স্পর্শ করুন এবং বলুন: পেঁয়াজ শক্ত না নরম?

এখন আমি পেঁয়াজ কাটতে যাচ্ছি। সে কেমন গন্ধ পায়? (কঠোর, অপ্রীতিকর)

কে সাহসী এবং পেঁয়াজের স্বাদ নিতে পারে? পেঁয়াজের স্বাদ কেমন? (তিক্ত)

হ্যাঁ, বন্ধুরা, পেঁয়াজ তেতো, তবে তারা খুব স্বাস্থ্যকর। এতে প্রচুর পরিমাণে ভিটামিন রয়েছে। পেঁয়াজ নাক দিয়ে পানি পড়া নিরাময় করে। এটি স্যুপ, সালাদ এবং অন্যান্য খাবার প্রস্তুত করতে ব্যবহৃত হয়। এবং আপনি যদি একটি পেঁয়াজ রোপণ করেন তবে তা থেকে সবুজ পাতা গজাবে। সবুজ পেঁয়াজ. আপনি কি পেঁয়াজ রোপণ করতে চান?

পেঁয়াজ রোপণ

(শিশুরা তেলের কাপড়ে আচ্ছাদিত একটি টেবিলে আসে। টেবিলে একটি জল দেওয়ার ক্যান, মাটির একটি ব্যাগ, বেলচা, একটি প্লাস্টিকের পাত্র রয়েছে)

শিক্ষক: -বন্ধুরা, টেবিলের দিকে মনোযোগ দিয়ে দেখুন এবং বলুন আমাদের পেঁয়াজ লাগাতে কী দরকার? (শিক্ষকের সাহায্যে, শিশুরা পৃথিবী ঢেলে দেয়)

বলছি, একটি ধনুক একটি উপরে এবং একটি নীচে আছে. বাল্ব থেকে সবুজ পাতা কোথায় গজাবে বলে মনে করেন?

কিন্তু বাল্বের নীচের অংশকে বলা হয় নীচে; সেখান থেকে শিকড় বের হবে। আমাকে আপনার বাল্ব নীচে দেখান. সাবাশ. মাটিতে পেঁয়াজ রোপণ করুন, নীচে।

এখন কি করা দরকার? (পেঁয়াজে জল দিন।)

শিশুরা পেঁয়াজে জল দিচ্ছে

আপনি বলছি মাটিতে আপনার বাল্ব রোপণ করেছেন. আপনি কি মনে করেন মাটি ছাড়া পেঁয়াজ চাষ করা সম্ভব? ( শিক্ষক বলেন, মাটি ছাড়াই পেঁয়াজ জন্মাতে পারে। বাড়িতে, আপনি পানিতে পেঁয়াজ লাগাতে পারেন এবং সবুজ অঙ্কুর পেতে পারেন)।

পেঁয়াজের দ্রুত অঙ্কুরোদগমের জন্য, আলো এবং উষ্ণতা প্রয়োজন। আমাদের গ্রুপে কি এমন জায়গা আছে? এটা কোথায়? (জানালার উপর)

3. চূড়ান্ত অংশ।

শিক্ষাবিদ: - বন্ধুরা, আমাদের হোস্টেস খুব খুশি এবং খেলার প্রস্তাব দেয়। আপনি কি সবজি খেলা খেলতে চান?

খেলা "সবজি"

বাগানে এক সন্ধ্যায় (শিশুরা একটি বৃত্তে হাঁটছে,

শালগম, বীট, মূলা, পেঁয়াজ হাত ধরে)

আমরা লুকোচুরি খেলার সিদ্ধান্ত নিয়েছি

কিন্তু প্রথমে আমরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়েছিলাম।

সেখানে স্পষ্টভাবে গণনা করা হয়েছে: (থাম, গণনা)

এক দুই তিন চার পাঁচ.

আড়াল করা ভালো, গভীরে আড়াল করা, (squats)

আচ্ছা, গিয়ে দেখ!

(ড্রাইভার বাচ্চাদের খুঁজছেন এবং অনুমান করছেন যে তিনি কাকে খুঁজে পেয়েছেন।)

উদ্দেশ্য: পেঁয়াজের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা; মাটি এবং জলে বাল্ব লাগাতে শেখান।

কাজ:

শিক্ষাগত:

1. কি থেকে উদ্ভিদ জন্মানো যেতে পারে সে সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান স্পষ্ট করুন।
2. পেঁয়াজের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান স্পষ্ট করুন
3. বাল্ব লাগানোর সঠিক কৌশলে শিশুদের ব্যায়াম করুন।

শিক্ষাগত:

1. মানসিক প্রক্রিয়া বিকাশ করুন।
2. মধ্যে কার্যকলাপ, উদ্যোগ এবং স্বাধীনতা বিকাশ এবং বজায় রাখা

জ্ঞানীয় কার্যকলাপ।

শিক্ষাগত:

1. নিজের হাতে জন্মানো পেঁয়াজের যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলুন।

উপাদান: বাল্ব, পৃথিবী, জল।

সরঞ্জাম: নিষ্পত্তিযোগ্য কাপ, 20-25 সেমি লাঠি, মেয়োনিজ জার, জল দেওয়ার ক্যান, ম্যাগনিফাইং গ্লাস, নায়ক "কেন" .

পরীক্ষামূলক পাঠের অগ্রগতি:

শিক্ষক একটি ধাঁধা জিজ্ঞাসা.

দাদা বসে আছেন, একশত পশমের কোট পরে,
কে তাকে পোশাক খুলে দেয়?
সে চোখের জল ফেলে।
- পেঁয়াজ।

শিক্ষক: আপনার টেবিলে একটি ন্যাপকিন দিয়ে আবৃত প্লেট আছে। সেখানে কি দেখতে চান?

শিক্ষাবিদ: তাহলে এটা খুলি। কিন্তু আমরা কাজ শুরু করার আগে, আমাদের নিরাপত্তা নিয়ম মনে রাখতে হবে:

1. মুখে পেঁয়াজ ও মাটি দেবেন না।
2. আপনার মুখে নোংরা আঙ্গুল রাখবেন না বা সেগুলি দিয়ে আপনার চোখ ঘষবেন না।

শিক্ষকঃ পেঁয়াজ হাতে নাও। বলুন তো, পেঁয়াজের রং কি? (শিশুদের উত্তর)

এটা কোন আকৃতির? (শিশুদের উত্তর)

আপনার আঙুল দিয়ে এটি স্পর্শ করুন এবং বলুন: পেঁয়াজ শক্ত না নরম? (শিশুদের উত্তর)

এবার পেঁয়াজ কাটব, পেঁয়াজের গন্ধ নেব। এটা কি মত গন্ধ না? (শিশুদের উত্তর)

তুমি কেন কাঁদছ? (শিশুদের উত্তর)

হ্যাঁ, পেঁয়াজ চোখ কাঁপিয়ে সবাইকে কাঁদায়। কে পেঁয়াজ নিজেদের চিকিত্সা করতে চায়? পেঁয়াজের স্বাদ কেমন?

শিশু: পেঁয়াজ তেতো হলেও খুব স্বাস্থ্যকর, এতে প্রচুর ভিটামিন থাকে।

আপনি কি মনে করেন যদি আপনি পেঁয়াজ জল বা মাটিতে রোপণ করেন তাহলে তাদের কী হবে? (শিশুদের উত্তর)

শিক্ষক একটি অঙ্কুরিত পেঁয়াজ দেখান।

আপনি একটি মালী হিসাবে নিজেকে চেষ্টা এবং সবুজ পেঁয়াজ বাড়াতে চান? সর্বোপরি, এতে প্রচুর পরিমাণে ভিটামিন রয়েছে।

শিক্ষাবিদ: আসুন পানিতে পেঁয়াজ লাগানোর চেষ্টা করি। তবে প্রথমে আমাদের নির্ধারণ করতে হবে ধনুকের শীর্ষটি কোথায়। আপনার হাতে একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস নিন এবং পেঁয়াজের দিকে মনোযোগ দিয়ে দেখুন। সবুজ পেঁয়াজ কোথা থেকে জন্মাবে তা নির্ধারণ করার চেষ্টা করুন?

শিশু: পেঁয়াজের উপরে রয়েছে, এখানেই সবুজ পেঁয়াজ জন্মে। (দেখাও)

শিক্ষাবিদ: কিন্তু পেঁয়াজের তলদেশ তো তলানিতে। (দেখাও)আসুন একসাথে বলি: "না" . (শিশুরা পুনরাবৃত্তি করে)একটি ম্যাগনিফাইং গ্লাস দিয়ে নীচে পরীক্ষা করুন। তুমি কি দেখতে পাও?

ছোট শিকড়।

শিক্ষাবিদ: পেঁয়াজ নিচের দিকে লাগাতে হবে। জলের পাত্রে একটি পেঁয়াজ লাগাই।

শিক্ষক একটি শিশুকে পানি আনতে বলেন, এবং অন্যটিকে পানি দিয়ে একটি ওয়াটারিং ক্যান আনতে বলেন।

দেখো, আমি জল দেওয়ার পাত্র থেকে একটি পাত্রে জল ঢালছি। এখন আমাদের পেঁয়াজ রোপণ করতে হবে। আমাকে মনে করিয়ে দিন কিভাবে পেঁয়াজ লাগাতে হয়। (শিশুদের উত্তর)আমাকে দেখান ধনুকের নীচে কোথায়? (শিশুদের শো)

শিক্ষক একটি বাচ্চাকে পেঁয়াজ লাগানোর জন্য আমন্ত্রণ জানান। (শিশু পেঁয়াজ লাগায়)

এখন একটু আরাম করে একটা খেলা খেলি "বাড়ো, একটু পেঁয়াজ বাড়াও"

তুমি হবে পেঁয়াজ, আর আমি পেঁয়াজ রোপণ করব মাটিতে, নীচে। সবাই বসে পড়ল। এখন আমি একটি জল দেওয়ার ক্যান নিয়ে পেঁয়াজের উপর জল ঢেলে দিই। পেঁয়াজ বাড়তে শুরু করে এবং সবুজ পাতা দেখা দেয়। সবুজ পেঁয়াজ বড় বড় হচ্ছে। তাই আমাদের সবুজ পেঁয়াজ বেড়েছে। (শিশুরা উঠে)

দরজায় নক হচ্ছে। শিক্ষক নায়ককে নিয়ে আসে "কেন কেন" এবং তার তরফে জিজ্ঞেস করে বাচ্চারা কি করছে। (শিশুদের উত্তর)

তারপরে নায়কের পক্ষে শিক্ষক বলেছেন যে তিনি পেঁয়াজ লাগানোর অন্য উপায় জানেন (মাটিতে).

আপনি কি এই পদ্ধতির সাথে পরিচিত হতে চান?

টেবিলে আসুন। একটি গ্লাস নিন, স্কুপ করুন এবং মাটি দিয়ে গ্লাসটি পূরণ করুন। এবার পেঁয়াজ হাতে নিন। পেঁয়াজের নীচে সন্ধান করুন। পেঁয়াজ নিচের দিকে লাগাতে হবে। লাঠি ব্যবহার করে মাটিতে একটি বিষণ্নতা তৈরি করুন, এতে পেঁয়াজ রাখুন, নীচে, এবং বাল্বের চারপাশে শক্তভাবে মাটি চাপুন।

শিক্ষক, নায়কের সাথে একসাথে, শিশুদের কাজের জন্য প্রশংসা করেন।

শিক্ষাবিদ: সবুজ পেঁয়াজ বাড়তে শুরু করার জন্য কী করা দরকার বলে আপনি মনে করেন?

ঠিক। একটি জল দেওয়ার ক্যান নিন এবং সাবধানে জল দিন। বেশি পানি ঢালবেন না।

নায়কের পক্ষে শিক্ষক বলেছেন: "সাবাশ! আপনারা সবাই পেঁয়াজ লাগিয়ে ভালো কাজ করেছেন। আচ্ছা, আমাকে যেতে হবে, বিদায়, বাচ্চারা।" .

শিক্ষাবিদ: আসুন জানালার সিলে পেঁয়াজ রেখে দেখি কোথায় পেঁয়াজ পানিতে বা মাটিতে দ্রুত বাড়ে? আসুন পেঁয়াজ দিয়ে চশমাতে লাঠি রাখি এবং যখন পেঁয়াজটি লাঠির সমান উচ্চতা হয়, আপনি দুপুরের খাবারের জন্য এটি কেটে ফেলতে পারেন।

পাঠের সারাংশ।

আমরা কি দেখেছি? (পেঁয়াজ)
বাল্ব কি আকৃতি? (গোলাকার, ডিম্বাকৃতি)
এটা কি: হার্ড বা নরম? (কঠিন)
পেঁয়াজের স্বাদ কেমন? (তিক্ত)

কিভাবে সঠিকভাবে পেঁয়াজ রোপণ? (নীচে নিচে)

সবুজের বৃদ্ধির জন্য কোন অবস্থার প্রয়োজন? (জল)

শিশুরা পেঁয়াজ বড় হতে দেখে এবং একটি অ্যালবামে ফলাফল রেকর্ড করে।

স্বেতলানা তুজোভা
"পেঁয়াজ লাগানো" খোলা পাঠের সারাংশ

টার্গেট: নিয়ম ও কৌশলের সাথে পরিচিতি রোপণ.

কাজ:

1. বৃদ্ধিতে আগ্রহ তৈরি করুন লুক.

2. বাল্বের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান পরিষ্কার করুন (গোলাকার বা প্রসারিত, একটি নীচে এবং একটি উপরে, রঙ, দাঁড়িপাল্লা আছে)

3. কী থেকে উদ্ভিদ জন্মানো যায় সে সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে স্পষ্ট করুন (বীজ, বাল্ব থেকে)

4. নিজে কীভাবে পেঁয়াজ লাগাতে হয় তা শেখান।

যন্ত্রপাতি: কাপের জন্য বাল্ব লাগানো, লাঠি, জল দেওয়ার ক্যান, মাটি, পেঁয়াজের বীজ এবং ছোট মাথা লুক.

পাঠের অগ্রগতি:

হ্যালো বন্ধুরা, আমি আজ আপনাকে অফার করতে চাই করতেখুব আকর্ষণীয় কিছু। ওহ, কেউ আমাদের দরজায় টোকা দিল। তুমি শুনেছ? (হ্যাঁ)এটা কে হতে পারে? এর একটি কটাক্ষপাত করা যাক! দরজার পিছনে তাকাই! বাহ, আমাদের এখানে একটি প্যাকেজ আছে! তুমি আগ্রহী? (হ্যাঁ). এর এটা কটাক্ষপাত করা যাক! আমরা হব খোলা!

আমি অনেক ছোট পেঁয়াজ বের করি। বলছি, এটা কি? (শিশুদের উত্তর)

কেন আমরা এই সব প্রয়োজন? এবং আপনি এটা সম্পর্কে কি করা উচিত? দেখুন, এখানে একটি চিঠি আছে! (পড়া চিঠি: প্রফেসর ওগোরোড আমাদের তাকে সাহায্য করতে বলেন এই পেঁয়াজ লাগান. আমরা কি সাহায্য করব? তবে আমরা এটি এখানে রোপণ করব না, তবে একটি জাদুকরী ক্লিয়ারিংয়ে। এবং আমরা সেখানে একটি কার্পেটে যাবো - একটি বিমান। আমরা কি উড়ে যাব? (হ্যাঁ)আচ্ছা তাহলে চলুন! আমরা আমাদের কার্পেটে হাঁটছি - একটি বিমান। এবং যাতে আমাদের আঙ্গুলগুলি একে অপরকে শক্তভাবে ধরে রাখে, আমরা সেগুলি প্রসারিত করব (আঙুলের জিমন্যাস্টিকস সঞ্চালিত হয়).

“তারা বাড়িতে সরাসরি বুড়ো আঙুল দেখতে এসেছিল

সূচক এবং মধ্য, রিংহীন এবং শেষ,

লিটল লিটল ফিঙ্গার নিজেই দোরগোড়ায় ঠেকেছে।

তারা একসাথে বন্ধু, তারা একে অপরকে ছাড়া বাঁচতে পারে না।" (দুইবার পুনরাবৃত্তি করুন).

আশ্চর্যজনক। এবং এখন, আমরা শক্ত করে হাত ধরেছি, চোখ বন্ধ করেছি এবং কল্পনা করেছি যে আমরা উঁচু, উঁচুতে উড়ছি! শহর-গ্রাম, বন-জঙ্গল-মাঠ আমাদের নিচে ভাসছে। একটি শক্তিশালী বাতাস বইছে (শিশুরা দোলানো গাছের অনুকরণ করে, হঠাৎ বৃষ্টি শুরু হয় (আমাদের হাত উপরে তুলুন, বৃষ্টি থেকে আড়াল). এবং এখন আমরা অবতরণ করব। আমরা আমাদের হাত ফিরিয়ে নিয়ে অবতরণ করলাম, (হাটু সামান্য বাঁকিয়ে, আমাদের ভারসাম্য বজায় রেখে যাতে পড়ে না যায়, (শিশুরা যখন বিমানের কার্পেটে উড়ছে, তখন আমি সমস্ত সরঞ্জামের ব্যবস্থা করছি) টেবিলের উপর অবতরণ). আমাদের চোখ খুলছে.

সেগুলো টেবিলের উপরে: কাপের জন্য অবতরণ, প্রত্যেকেরই একটি ব্যাগে মাটি থাকে, একটি জল দেওয়ার ক্যান, একটি নির্দিষ্ট চিহ্নযুক্ত লাঠি (গভীর করার জন্য, জল।

কি শান্তি! শুধু দেখুন এখানে কি!

আপনি এই সবজি সম্পর্কে কি জানেন? (শিশুদের উত্তর)

বন্ধুরা, আপনি কি মনে করেন, এটা কিভাবে সম্ভব? পেঁয়াজ উদ্ভিদ? (শিশুদের উত্তর). (বীজ এবং বাল্ব, বীজ দেখানো লুক) .

মনোযোগ দিয়ে দেখুন, আপনি কি পরিচিত বস্তু দেখতে পাচ্ছেন? তারা কি জন্য প্রয়োজন? (শিশুদের উত্তর).

আপনার হাতে কাপ নিন, আমরা এই খাবারগুলিতে আমাদের পেঁয়াজ লাগাব। আপনি এই গ্লাস সঙ্গে কি ভুল মনে করেন? (শিশুদের উত্তর)

ঠিক! এর মধ্যে গর্ত রয়েছে। আপনি কি মনে করেন এই গর্ত জন্য? (শিশুদের উত্তর)এটা ঠিক, যাতে অতিরিক্ত আর্দ্রতা দূরে সরে যায়।

কেন আমরা জল প্রয়োজন? (শিশুদের উত্তর).

কিন্তু দেখুন, একটি চিহ্ন সহ একটি আকর্ষণীয় লাঠি আছে, আপনি কি জন্য এটি মনে করেন? (শিশুদের উত্তর). এটা ঠিক, মাটিতে একটি গর্ত করুন।

ওহ, বন্ধুরা, আপনি সম্ভবত ক্লান্ত? আসুন একটু আরাম করি! আমার কাছে আসুন, আমরা আপনার সাথে একটি ওয়ার্ম আপ করব।

একটি লম্বা ফুল একটি ক্লিয়ারিং বৃদ্ধি (বাচ্চারা তাদের হাত বাড়ায়)

সকালে তিনি তার পাপড়ি খুললেন

সৌন্দর্য এবং পুষ্টি সব পাপড়ি

একসাথে তারা মাটির নিচে শিকড় দেয়। (শারীরিক ব্যায়াম মিনিমাম 2-3 বার পুনরাবৃত্তি করুন).

(শিশুরা টেবিলে বসে)

ঠিক আছে, এখন আমরা সবুজের জন্য আমাদের বাল্ব রোপণ করব। দেখুন আপনার বাল্বের শিকড় আছে কিনা? (না). অতএব, আমরা এটিকে মাটিতে অর্ধবৃত্তাকার দিক দিয়ে রোপণ করব এবং লেজটি উপরে থাকবে। আমাদের পেঁয়াজ মাটিতে শিকড় দেবে।

আমি সমস্ত কর্মের মাধ্যমে কথা বলি এবং একই সময়ে বাচ্চাদের সাথে একসাথে করি।

আসুন আমরা প্রত্যেকে একটি গ্লাস নিই এবং সাবধানে ব্যাগ থেকে মাটি বের করি। আমাদের টেবিলে একটি রঙিন টিপ সহ লাঠি রয়েছে; আমরা এটি আমাদের ডান হাতে নিয়েছি এবং প্রান্ত থেকে দূরে নয় এমন দুটি জায়গায় ইন্ডেন্টেশন তৈরি করি। এইভাবে আমার দিকে তাকাও। আমি তোমাকে দেখাচ্ছি। আমরা চিহ্নে মাটিতে লাঠি ঢোকাই, কারণ পেঁয়াজ গভীরভাবে রোপণ করা যায় না। আমরা একটি গর্ত তৈরি করি যাতে বাল্বটি মাটি থেকে কিছুটা দৃশ্যমান হয়, এটি রোপণ করুন, তারপর আপনার আঙ্গুল দিয়ে শক্তভাবে বাল্বের চারপাশে মাটি চাপুন। (এক বা দুটি বাচ্চাকে জিজ্ঞাসা করুন কিভাবে তারা পেঁয়াজ লাগাবে).

বন্ধুরা, পেঁয়াজ দ্রুত বাড়তে কী করা দরকার। (জল।)

এটা ঠিক, আপনি এটি জল প্রয়োজন. পেঁয়াজ রাখার সেরা জায়গা কোথায়?

শিশুরা: জানালায়। আলোর কাছে।

বন্ধুরা, কেন একটি পেঁয়াজ আলো প্রয়োজন? (শিশুদের উত্তর)

দেখো, আমি পেঁয়াজ রোপণকিছু দিন আগে, এটি ইতিমধ্যে সবুজ তীর আছে, আপনি এটি খেতে পারেন. আপনি আপনার পেঁয়াজকেও জল দেবেন এবং সেগুলি বাড়বে।

একজন রাগী বৃদ্ধ ছিলেন

সবুজ পেঁয়াজ হয়ে গেছে

এতে প্রচুর পরিমাণে ভিটামিন রয়েছে

আমরা দুপুরের খাবারের সময় তার জন্য অপেক্ষা করছি।

আমরা সমস্ত অতিথিদের ডিনারে আমন্ত্রণ জানাব

এবং আমরা আপনাকে সবুজ পেঁয়াজ খাওয়াব।

সবাই যার যার কাজ শেষ করে। সবাই কি তাদের পেঁয়াজে জল দিয়েছে?

বন্ধুরা, কি ধরনের জল গাছপালা জল সেরা? (ট্যাপ থেকে ঠান্ডা, বা গরম, যা রুমে দাঁড়াবে)আপনি কেন সেটা মনে করেন?

কেন আমরা কাপ একটি গর্ত প্রয়োজন?

কত গভীরে আপনি বাল্ব রোপণ করবেন?

কোন পেঁয়াজ দ্রুত বাড়বে বলে আপনি মনে করেন, রোদে বা টেবিলের নিচে? কেন?

ওয়েল যে সব অবতরণ সম্পন্ন? সাবাশ! এখানে আপনার জন্য কিছু ভেজা ওয়াইপ রয়েছে, আপনার হাত শুকিয়ে নিন। গ্রুপে এলে অবশ্যই সাবান দিয়ে হাত ধুয়ে নিবেন। ভাল কাজ বন্ধুরা, এটা আমাদের জন্য ক্লাস শেষ. আপনার মনোযোগের জন্য সবাইকে ধন্যবাদ।

এই বিষয়ে প্রকাশনা:

পাঠের সারাংশ "পেঁয়াজ - সাতটি রোগ থেকে। পেঁয়াজ রোপণ"বিষয়: "পেঁয়াজ - সাতটি অসুস্থতা থেকে। পেঁয়াজ লাগানো।" প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: বাচ্চাদের সাথে শাকসবজি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণাগুলিকে শক্তিশালী করুন - প্রাকৃতিক ভিটামিন।

GCD এর বিমূর্ত "পেঁয়াজ লাগানো"বয়স গ্রুপ: সিনিয়র GCD বিষয়: "পেঁয়াজ রোপণ।" শিক্ষা ও উন্নয়নের দিকনির্দেশ (শিক্ষা ক্ষেত্র): জ্ঞানীয় বিকাশ।

শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের বিমূর্ত "পেঁয়াজ লাগানো" শিক্ষাগত ক্ষেত্রে "জ্ঞানশীল বিকাশ" শিশু এবং আমাদের চারপাশের বিশ্ব।" কাজগুলি: - ধারণাগুলি প্রসারিত করুন।

প্রবীণ মিশ্র-বয়সী গোষ্ঠীতে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশ: "পেঁয়াজ লাগানো" উদ্দেশ্য: জ্ঞানীয়: পেঁয়াজের গঠন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করা।

পাঠের বিষয় হল "পেঁয়াজ লাগানো।" উদ্দেশ্য: -পেঁয়াজ এবং বাল্ব সম্পর্কে শিশুদের বোঝার বিষয়টি স্পষ্ট করা। - বাচ্চাদের মধ্যে বাল্ব লাগানোর দক্ষতা বিকাশ করা (শিকড়।