Konkursi Worldskills me jakë blu. Çfarë është WorldSkills? Fitorja është një rezultat kolektiv

Më 8 nëntor 2014, Kryetari i Qeverisë së Federatës Ruse, Dmitry Medvedev, nënshkroi një urdhër (datë 8 tetor 2014 nr. 1987-r) për krijimin, së bashku me Agjencinë e Nismave Strategjike (ASI), të sindikata "Agjencia për zhvillimin e komuniteteve profesionale dhe fuqisë punëtore "World Skills Rusia".

Qëllimi i krijimit dhe aktiviteteve të Unionit është të ndihmojë anëtarët e tij në kryerjen e aktiviteteve që synojnë zhvillimin e arsimit profesional në përputhje me standardet e organizatës ndërkombëtare WorldSkills International (në tekstin e mëtejmë WSI) për të siguruar ekonominë e Federatës Ruse. me punëtorë të kualifikuar, duke rritur rolin e formimit profesional në zhvillimin socio-ekonomik dhe kulturor të Federatës Ruse.

Bashkimi i Rusisë në lëvizjen globale WorldSkills ishte rezultat i përpjekjeve të përbashkëta të Fondacionit Arsim për Shoqërinë dhe Agjencisë për Iniciativa Strategjike që synonin zgjidhjen e problemit të rënies së vazhdueshme të popullaritetit të profesioneve të jakë blu dhe prapambetjes së standardeve kombëtare profesionale. Pas anëtarësimit në WSI, Rusia mori 15 standarde profesionale të miratuara në 66 vende të botës dhe deri në fund të vitit do të marrë 49 standarde të tjera profesionale. Në pesë vitet e ardhshme, Rusia do të marrë rreth 250 standarde profesionale, sipas të cilave është e mundur të trajnohen specialistë dhe punëtorë shumë të kualifikuar që plotësojnë kërkesat moderne në 66 vende të botës.

Që kur Rusia u bashkua me organizatën ndërkombëtare, 60 rajone kanë paraqitur aplikime për të marrë pjesë në lëvizjen WorldSkills Russia (WSR). 19 entitete përbërëse të Federatës Ruse tashmë janë pranuar në radhët e pjesëmarrësve zyrtarë të WSR. Si pjesë e lëvizjes WorldSkills Russia, u mbajtën 15 kampionate rajonale (Rajoni Ulyanovsk, Okrug Autonome Yamalo-Nenets, Republika e Sakhasë (Yakutia), Republika e Chuvashia, Rajoni Tver, Republika e Tatarstanit, Republika e Mari El, Rajoni Sverdlovsk (2 kampionate), Republika e Osetisë së Veriut, rajoni Chelyabinsk, rajoni i Kemerovës, rajoni i Samara, Republika e Mordovisë, Territori i Khabarovsk), në të cilin morën pjesë më shumë se 900 konkurrentë - përfaqësues të subjekteve të listuara. Gjykimi në kampionatet rajonale u organizua me pjesëmarrjen e më shumë se 300 ekspertëve.

Deri më sot, shuma e financimit të tërhequr për WorldSkills Rusia nga buxhetet e biznesit, federale dhe rajonale ka arritur tashmë në 688 milion rubla.

Në ato rajone ku lëvizja WorldSkills ka filluar të zhvillohet, ka një rritje të numrit të aplikantëve të interesuar për të marrë arsimin profesional. Padyshim që ka progres, dhe këtë e vërejnë përfaqësuesit e të gjitha ministrive rajonale që aktualisht po marrin pjesë në lëvizjen WorldSkills. Vlen të theksohet se konkurrenca për pranim është rritur në kolegjet pjesëmarrëse në WorldSkills. Për shembull, në Kolegjin Metalurgjik Pervouralsk konkurrenca u rrit nga 1 në 6 persona për vend, dhe në Kolegjin e Biznesit Tambov - nga 2 në 6 persona për vend.

Në institucionet e tjera arsimore ruse që marrin pjesë në lëvizje, konkursi për vitin u rrit mesatarisht në 4 persona për vend. Rajonet ruse konkurrojnë në kampionate, dhe vlerësimi i pjesëmarrjes së tyre në lëvizje është bërë një nga treguesit e zhvillimit industrial dhe nivelit të arsimit profesional në rajon.

Përveç kontributit të dukshëm të WorldSkills në popullarizimin e profesioneve me jakë blu, lëvizja është bërë sistemi më i shpejtë dhe më efektiv për shpërndarjen e standardeve ndërkombëtare profesionale në të gjithë Rusinë.

Në prag të WorldSkills Competition 2019: se si ka ndryshuar softueri me burim të hapur gjatë 10 viteve

Ne jemi shumë krenarë që përfshihemi në hyrjen e Rusisë në lëvizjen ndërkombëtare WorldSkills. Një tjetër arritje e rëndësishme ishte fitorja për të drejtën e organizimit të Konkursit World Skills në Kazan në verën e 2019-ës. Këto ngjarje luajtën një rol kyç në zhvillimin e arsimit të mesëm profesional vendas, duke ndryshuar qasjet, programet arsimore dhe qëndrimet ndaj kolegjeve në të gjithë vendin.

Në prag të Kampionatit WSC-2019, dëshirojmë t'ju kujtojmë edhe një herë vlerat e aftësive botërore, të cilat ndahen dhe promovohen nga qindra mijëra njerëz në mbarë botën. Është përmbajtja me vlerë e lëvizjes - vetë-realizimi, aftësitë dhe kompetencat, profesionalizmi dhe respekti për punën - që është themeli i besueshëm i komunitetit global të ekspertëve WorldSkills.

Aftësitë Botërore në botë

WorldSkills është një lëvizje sociale ndërkombëtare që bashkon njerëzit në mbarë botën që duan të ndryshojnë diçka. Misioni i saj kryesor është të krijojë kushte për njerëzit që duan vetë-realizim profesional.

Ekziston një organizatë jofitimprurëse "WorldSkills International", e cila kryen funksionet e Komitetit Olimpik: detyra e saj është të mbajë Kampionatin Botëror çdo 2 vjet.

Mekanizmi i WorldSkills është mbajtja e garave përmes të cilave formohen dhe zhvillohen komunitetet: përmes ndërveprimit midis pjesëmarrësve të konkursit dhe ekspertëve, si dhe komunikimit midis konkurrentëve në platformën e konkurrencës. Është ky efekt që sjell kryesisht ndryshime në sistemin e arsimit të mesëm profesional dhe formimit të avancuar në Rusi. Komunitetet e ekspertëve po shfaqen. Ata prodhojnë përmbajtjen më të vlefshme - përmbajtjen për programet e arsimit në kolegj. Falë pjesëmarrjes në WorldSkills, qasjet ndaj formimit dhe vetë programet arsimore në kolegjet ruse kanë ndryshuar rrënjësisht gjatë këtyre 7 viteve.

Formati i Konkursit WorldSkills

Konkursi botëror WorldSkills është, para së gjithash, një ngjarje unike, në shkallë të gjerë me pjesëmarrjen e delegacioneve nga shumica e vendeve të planetit! Pritja e një ngjarjeje të tillë është një detyrë e madhe organizative, nder dhe përgjegjësi, jo inferiore ndaj asnjë gare tjetër globale, finale të kampionateve botërore dhe kampionateve. Nuk është më kot që WSC quhet edhe Olimpiada e aftësive dhe kompetencave, duke e krahasuar lëvizjen WorldSkills me atë Olimpike.

Në qendër të kampionatit botëror, natyrisht, janë garat në kompetencat zyrtare të lëvizjes WS, të përzgjedhura sipas kriterit të popullaritetit më të madh. Kështu, formimi i një axhende konkurruese është një lloj vlerësimi i profesioneve të kërkuara dhe ndjekja e dinamikës së atyre kompetencave që po humbasin popullaritetin nën sulmin e automatizimit dhe teknologjive të reja.

Një pjesë e rëndësishme e ngjarjes është pjesa e kongresit dhe ekspozitës, gjatë së cilës komuniteti global i WorldSkills, në diskutime me përfaqësues të qeverisë, biznesit, territoreve dhe industrive lokale, parashikon zhvillimin e aftësive dhe kompetencave të caktuara.

Gjithashtu, gjatë përgatitjes për WSC, vendet pjesëmarrëse iniciojnë një numër të madh projektesh sociale, të cilat merren parasysh gjatë periudhës dyvjeçare përgatitore nga Drejtoria e WSI-së, për të cilat është rënë dakord nga Bordi i Drejtorëve të WSI dhe miratohen përfundimisht në Gjeneralin aktual. Asambleja si pjesë e programit të kampionatit të ardhshëm. Disa ngjarje, të tilla si One School One Country, bëhen tradicionale dhe tashmë janë përfshirë në pjesën e detyrueshme të Garave Botërore (WSC).

Përgatitja për Kampionatin e ardhshëm Botëror fillon në WSC aktuale. Në pjesën e biznesit të eventit, formulohen objektivat për lëvizjen dhe sfidat në arsimin e mesëm profesional modern (AFP), të cilat përbëjnë axhendën e pjesës së biznesit të kampionatit të ardhshëm. Kjo është përgjegjësi e delegatëve zyrtarë nga çdo vend anëtar i WSI, që përbëjnë Komitetin Strategjik. Në vetë garat, standardet e WSI dhe detyrat për kampionatin e ardhshëm formohen përmes komuniteteve të ekspertëve të mbledhur. Kjo është detyra e delegatëve teknikë nga anëtarët e WSI dhe Komiteti Teknik i WSI.

Parimet e garave WorldSkills (WorldSkills Standard)

Për të arritur efektin maksimal, duhet të respektohen kushtet e mëposhtme të konkurrencës:

• Konkurset duhet të jenë publike, d.m.th. ato mund të vizitohen lirisht nga të gjithë të interesuarit,
• Rregullat dhe kushtet e konkursit duhet të jenë uniforme dhe të barabarta për të gjithë pjesëmarrësit,
• Detyrat e testit dhe kriteret e vlerësimit duhet të njihen paraprakisht,
• Gjatë konkursit duhet të vlerësohen të gjitha kriteret e përzgjedhura. Për këtë janë ndarë jo më pak se 16 dhe jo më shumë se 22 orë kohë të pastër konkurruese (praktika ka treguar se kjo është koha më optimale për një vlerësim të besueshëm të kompetencave të pjesëmarrësve),
• Në procesin e vlerësimit të kritereve duhet të përfshihet numri maksimal i mundshëm i specialistëve dhe ekspertëve,
• Sistemi i vlerësimit të rezultateve duhet të jetë i paanshëm (mundësisht elektronik) dhe i bazuar në informacionin parësor të marrë nga çdo ekspert.

Në të ashtuquajturat Standardi WorldSkills përfshin dokumentacionin rregullator për garat, përkatësisht: Përshkrimi teknik (TD - Përshkrimi teknik), Projekti i testit (TP - Projekti i testit), Kriteret e Vlerësimit, Lista e Infrastrukturës, plani i vendit të konkurrimit me pajisje (Layout) dhe Kërkesat Teknike të sigurisë (Shëndeti dhe Siguria).

Ekspertët e konkursit WorldSkills

Roli i ekspertëve në organizimin e garave është shumë i lartë. Eksperti njihet si një person që ka kompetenca të caktuara: njohuri për profesionin e tij, njohje e standardeve dhe rregulloreve të WS, njohje e procedurës së konkurrimit, pjesëmarrje në përgatitjen e një detyre testimi dhe në përcaktimin e kritereve të vlerësimit.

Ekspertët formojnë bashkësi ekspertësh. Shefi dhe Zëvendës Kryeeksperti zgjidhen në përfundim të konkursit aktual për konkursin e ardhshëm. Para kësaj, të gjithë ekspertët që marrin pjesë në punën në kampionatin aktual, menjëherë pas përfundimit të tij, formulojnë ndryshime në standardet aktuale dhe formojnë detyra paraprake për kampionatin e ardhshëm. Bazuar në këto dokumente, Shefi dhe Zëvendës Kryeeksperti i sapozgjedhur për çdo profesion, së bashku me Drejtorinë Teknike, ndryshojnë rregulloren për Konkurset e ardhshme. Pas një viti, atyre u bashkohen edhe delegatë teknikë, të cilët emërohen nga kryetarët e jurisë për kompetencat përkatëse. Nga ky moment, formohet Ekipi i Menaxhimit të Aftësive, i cili përcakton rregulloret dhe detyrat e sakta. Gjashtë muaj para konkursit, ata mblidhen së bashku në kantier si pjesë e Javës së Përgatitjes së Konkurrencës (CPW - Competition Preparation Week) dhe marrin vendimet përfundimtare për vendin e zhvillimit, gatishmërinë e sitit, të gjitha mangësitë e sajtit, etj. gjashtë muajt e fundit, ekspertë të sapoemëruar nga vende/rajone, të cilët kanë shprehur dëshirën për të marrë pjesë në konkurs në këtë kompetencë.

Në CPW përcaktohet përfundimisht lista e kompetencave (profesioneve) për të cilat do të zhvillohen konkurset. Nëse deri në këtë kohë një numër i mjaftueshëm pjesëmarrësish nuk janë regjistruar për një kompetencë, atëherë për Konkursin e radhës kompetenca hiqet dhe një nga ato Prezantuese zë vendin e saj. Ekziston një rotacion natyror dhe një lloj vlerësimi i popullaritetit.

Për një vlerësim me cilësi të lartë, kërkohet gjithashtu një numër minimal i rregulluar ekspertësh. Numri i ekspertëve mund të tejkalojë numrin e pjesëmarrësve. Shpesh kjo edhe mirëpritet, pasi mundëson objektivitet më të lartë të gjykimit.

SMT-të formojnë një Plan të Menaxhimit të Aftësive (SMP) - një ndarje e ekspertëve në grupe, renditja e gjykimit, koha e konkursit dhe informacione të tjera të detajuara për Konkurset e ardhshme.

Lëvizja e aftësive botërore

SI PO NDRYSHON WORLDSKILLS SISTEMIN E EDUKIMIT DHE FORMIMIT PROFESIONAL NË RUSI

Deri në vitin 2025, Rusia do të përballet me një mungesë të fuqisë punëtore prej 10 milionë njerëzve. Për të mos humbur konkurrencën, deri në vitin 2024 vendi duhet të kalojë në epokën dixhitale, për të cilën sot flasin si autoritetet ashtu edhe biznesi. Problemi kryesor është mungesa akute e personelit për transformimin dixhital. Rritja e tyre në sasinë e kërkuar është e mundur vetëm duke ristrukturuar sistemin e arsimit profesional.

Unioni i Profesionistëve të Rinj (WorldSkills Rusia) vendos standarde të reja për profesionet moderne me jakë blu, ndryshon sistemin e provimeve në kolegje dhe universitete dhe gjithashtu vepron si një lidhje midis punëdhënësve dhe punonjësve të rinj. Si lëvizja po ndryshon tregun e punës në Rusi - në RIA Novosti ka kohë që.

Filloni. Nga punëtorët spanjollë te ekonomia dixhitale

Lëvizja WorldSkills International (WSI) filloi në Spanjën e pasluftës, e cila, si shumë vende në atë kohë, po përjetonte mungesë të fuqisë punëtore. Për të ringjallur interesin për profesionet me jakë blu, një nga nismëtarët e lëvizjes, Francisco Albert-Vidal, vendosi të zhvillojë një konkurs aftësish profesionale midis profesionistëve të rinj. Ata mësuan për garat nga gazetat dhe udhëtuan në Madrid nga e gjithë Evropa me shpenzimet e tyre. Doja të tregoja veten dhe të shikoja të tjerët.

Foto nga MPB "Rusia Today"

Simon Bartley, President i WSI

“Albert-Vidal kishte tre synime: t'i kthente pjesëmarrësit e konkursit në modele për të rinjtë, të organizonte një takim të komunitetit të ekspertëve dhe profesionistëve nga vende të ndryshme dhe t'u jepte profesionistëve të rinj mundësinë për të përcaktuar pozicionin e tyre në tregun global të punës. Të tre objektivat mbeten të rëndësishëm edhe sot”.

1 / 4

Megjithëse misioni kryesor i lëvizjes ka mbetur i njëjtë, ndryshimet në tregun e punës dhe përparimet në teknologji kanë krijuar sfida të reja. Automatizimi dhe kalimi në një ekonomi dixhitale kanë krijuar nevojën për një lloj të ri të fuqisë punëtore, aftësitë e së cilës maten me kompetenca dhe jo me diploma dhe certifikata.

Tani WorldSkills duhet të trajnojë jo vetëm një profesionist të ri konkurrues, por një specialist të përshtatur me realitetet moderne, të gatshëm të punojë krah për krah me pajisjet inteligjente dhe robotikën dhe të zgjerojë vazhdimisht njohuritë e tyre.

Hapat e parë. Mungesa e personelit dhe paradokset e tregut të punës

Rusia iu bashkua lëvizjes WorldSkills në 2012. Në atë kohë, shkollat ​​dhe fakultetet teknike, me gjithë përpjekjet për reforma, për shumëkush dukej ende si një nivel arsimor më i ulët, të cilin e kalojnë vetëm ata që nuk arritën të hynin në universitet dhe që nuk guxonin të bënin Provimin e Unifikuar të Shtetit.

Reformimi i sistemit të arsimit të mesëm profesional ishte detyra e parë me të cilën u përball Unioni "Profesionistët e Rinj (WorldSkills Russia)". Ky është një ndryshim i rëndësishëm midis modelit të trafikut rus dhe analogëve të tij në vendet e tjera.

Nëse SwissSkills konvencionale ("WorldSkills Switzerland") ose WorldSkills France veprojnë kryesisht si një qendër për tërheqjen e profesionistëve të rinj dhe përgatitjen e tyre për kampionate, atëherë divizioni rus i WorldSkills kërkon të reformojë të gjithë sistemin arsimor.

1 / 4

Institucionet arsimore në vend janë ende në vështirësi për t'u përshtatur me realitetet e tregut modern të punës. Planprogramet e vjetruara, parimet e trajnimit të mësuesve që nuk kanë ndryshuar prej vitesh, standardet kontradiktore dhe pajisjet e vjetruara kanë çuar në një mungesë natyrale të personelit.

Në vitet 1990, shumë institucione arsimore humbën kontaktet me ndërmarrjet. Të diplomuarit fituan aftësi abstrakte për një të ardhme abstrakte, shpesh nga një e kaluar e shkuar prej kohësh. Si rezultat, me hyrjen në fuqinë punëtore, ata u detyruan të rikualifikohen.

Foto nga MPB "Rusia Today"

Petr Nekrasov, përfaqësues i IEK

“Studentët mësojnë redaktimin duke përdorur foto. Ata nuk mund të shohin, ata nuk mund të mblidhen. Kompania përballet me mungesë të personelit të kualifikuar në industrinë e instalimeve elektrike."

Për të njëjtin problem flet edhe drejtoresha e përgjithshme e prodhuesit të makinave të saldimit Kemppi Russia, Evgeniya Dmitrieva.

foto "Kempi Rusia"

Evgenia Dmitrieva, Drejtore e Përgjithshme e prodhuesit të makinave të saldimit Kemppi Rusi

“Studentët e kolegjit nuk ishin të përgatitur të punonin me pajisjet tona të saldimit. Ata kërkuan t'u jepnin pajisje të vjetra transformatorësh, sepse ata ishin të njohur vetëm me pajisje të tilla.”

Gjatë 5 viteve të ekzistencës së WorldSkills në Rusi, lëvizja është mbështetur nga dhjetëra partnerë. Midis tyre janë korporata të mëdha shtetërore si Rostec, Roscosmos dhe Rosatom. Ata nuk e fshehin faktin se po përpiqen të dalin në tregun ndërkombëtar dhe kanë nevojë të madhe për personel që do të plotësonte standardet ndërkombëtare.

Specialistë të tillë mund të gjenden midis pjesëmarrësve në kampionatet rajonale, kombëtare dhe ndërkombëtare të aftësive botërore. Edhe korporatat shtetërore trajnojnë specialistë nga brenda, duke u mbështetur në standardet globale të formimit profesional.

Një pjesë tjetër e partnerëve janë zyrat përfaqësuese ruse të kompanive të huaja, për shembull, prodhuesit e robotikës Kuka dhe Festo. Ata jo vetëm që kanë nevojë për personel, por gjithashtu po përpiqen të popullarizojnë industri relativisht të reja midis nxënësve dhe studentëve.

Për të arritur këtë, kompanitë së bashku me WorldSkills po hapin laboratorë robotikë në rajone. Dy vjet më parë, zyra përfaqësuese ruse e Kukës ishte e para që futi kompetencën "Robotikë industriale" në linjën WorldSkills.

1 / 3

Sindikata po përpiqet të vendosë kontakte të dyanshme ndërmjet institucioneve arsimore dhe kompanive.

Foto nga MPB "Rusia Today"

"Ne kemi një hendek tradicional midis punëdhënësve dhe arsimit, dhe projekti WorldSkills ka për qëllim kryesisht krijimin e një ure midis biznesit dhe sistemit të trajnimit".

Përgatitja e profesionistëve të rinj për realitetet e ekonomisë dixhitale është një tjetër detyrë që ende nuk është zgjidhur. Së bashku me kompaninë konsulente Boston Consulting Group, WorldSkills Russia studioi situatën në tregun e punës në Rusinë moderne. Siç tregoi sondazhi, të paktën 66% e ndërmarrjeve kanë frikë se nuk do të mund të zhvillohen për shkak të mungesës së specialistëve të kualifikuar.

Sipas analistëve, deri në vitin 2025 Rusia do të përballet me një mungesë personeli prej 10 milionë njerëzve.

Trendi është, në parim, karakteristik për shumicën e institucioneve arsimore të arsimit të mesëm profesional në botë. Një studim i McKinsey zbuloi një situatë paradoksale: 50% e të rinjve besojnë se niveli tjetër i arsimit pas përfundimit të shkollës rrit shanset e tyre për të gjetur një punë.

Për më tepër, shumica e institucioneve arsimore (72%) besojnë se të diplomuarit e tyre janë gati për punë reale. Megjithatë, vetëm 43% e punëdhënësve gjejnë specialistë me nivelin e kërkuar të kualifikimeve.

1 / 4

Maturantët e shkollave teknike, fakulteteve dhe universiteteve vijnë në sipërmarrje me diploma, nota dhe grada, por në fakt diploma dhe certifikimi nuk vërtetohen.

foto e Rosatom State Corporation

Alexey Ponomarenko, Drejtor i Qendrës për Programet Ndërkombëtare të Akademisë së Korporatës Rosatom

“Një notë A e marrë në një kolegj nuk është gjithmonë e barabartë me notën e marrë në një tjetër. Në të njëjtën kohë, është jashtëzakonisht e rëndësishme që të rinjtë të jenë në gjendje
një specialist në një detyrë të specializuar, e cila shpesh zbatohet duke përdorur pajisje shumë të shtrenjta dhe me saktësi të lartë. Prandaj profesionale
Arsimi duhet të përgatisë specialistë sa më shpejt të jetë e mundur me një program fleksibël dhe kosto minimale"

Drejtuesit e institucioneve arsimore tërhoqën vëmendjen edhe për papërsosmërinë e sistemit të trajnimit të personelit.

“Formati i vlerësimit të kompetencave të të diplomuarve duhet të ndryshohet, sepse hendeku me kërkesat e punëdhënësve po rritet”

Edhe universitetet vërejnë se maturantët nuk plotësojnë kërkesat e punëdhënësve.

“Anketat e punëdhënësve tregojnë se sistemi i arsimit të lartë në të gjithë vendin është i çalë. Të diplomuarit kanë nevojë për trajnime dhe rikualifikim shtesë"

Nisja. Standarde të reja për sektorin real të ekonomisë

Provim demo

Në vitin 2014, kërkesa për të sjellë kolegjet ruse në standardet botërore për trajnimin e specialistëve mori formë në nivel qeveritar.

Dhe dy vjet më vonë, Rusia vendosi të testojë formatin e një provimi demonstrues duke përdorur metodologjinë WorldSkills - një sistem i ri certifikimi përfundimtar shtetëror që ju lejon të testoni aftësitë e të diplomuarve në kushte reale prodhimi.

Ministria e Arsimit dhe Shkencës tashmë lë të kuptohet se metodologjia së shpejti mund të miratohet zyrtarisht si forma kryesore e vlerësimit shtetëror. Provimi demonstrues merr parasysh kërkesat reale të tregut të punës dhe jo standardet konvencionale.

Kjo është arsyeja pse puna e të ekzaminuarve vlerësohet nga ekspertë të pavarur të ndërmarrjeve të industrisë, të cilët janë të njohur me kërkesat reale në prodhim apo në zyrë.

Mikhail Sivtsev, Drejtor i Departamentit të Arsimit të Mesëm Profesional dhe Zhvillimit të Kompetencave Profesionale të Universitetit Federal të Lindjes së Largët

“Provimi tradicional administrohet nga një mësues i cili i ka mësuar vetë nxënësit. Në thelb, ky është një format për t'iu përgjigjur pyetjeve teorike. Në përputhje me metodologjinë WorldSkills, studenti ekzaminohet nga ekspertë të pavarur dhe kontrollohen aftësitë e tyre praktike. Detyra e konkurrencës mbetet e njëjtë për të gjithë, ndaj eliminohet faktori fat”.

Pyetjet për provimin demo janë vërtet të vështira për t'u krahasuar me përgjigjet në bileta. Gjatë disa ditëve, studentët kryejnë të njëjtat detyra si pjesëmarrësit në kampionatin ndërkombëtar WorldSkills. Teoria mbahet në minimum - ajo vetëm përforcon veprimet që duhet të kryhen në kushte reale në pajisje reale.

Për disa kompetenca, ky shirit është ende shumë i lartë. Kreu i WSR, Robert Urazov, e quan eksperimentin me një provim demo në dizajnin inxhinierik CAD në FEFU "hara-kiri arsimor". Por ky model u lejon studentëve të identifikojnë aftësitë që mungojnë - të ashtuquajturat boshllëqe të aftësive. Dhe institucionet arsimore, nga ana tjetër, mund të rregullojnë kurrikulën ndërsa sistemi është duke u testuar pilot.

"Provimi demo jep një pamje të qartë se me çfarë pajisje duhet të trajnohen studentët, duke marrë parasysh kërkesat e punëdhënësit.", vëren Sivtsev.

1 / 3

Kështu, zgjidhen disa probleme njëherësh: objektiviteti i vlerësimit, përshtatshmëria e tij dhe hendeku midis kërkesave të punëdhënësve dhe aftësive të të diplomuarve. Në këto kushte fitojnë të gjithë. Institucionet arsimore po përmirësojnë sistemin e trajnimit, studentët po zhvillojnë aftësi për sektorin real dhe jo abstrakt të ekonomisë dhe ndërmarrjet fitojnë akses në një bazë të personelit të kualifikuar që plotëson të gjitha standardet e vendosura.

Për më tepër, kompetencat nuk konfirmohen nga një diplomë me nota në lëndë, por nga një pasaportë Aftësish që liston aftësi specifike - një tjetër projekt WSR. Ai tregon modulet që studenti ka përfunduar. Rezultatet e pjesëmarrësit pasqyrohen në një grafik, i cili gjithashtu tregon rezultatet minimale dhe maksimale të pranueshme për standardin.

Që nga janari, më shumë se 14,000 të diplomuar nga kolegjet dhe universitetet e kanë kaluar tashmë provimin demo. Një projekt pilot për 73 kompetenca filloi në 26 rajone të Rusisë.

Rreth 40 kompani, duke përfshirë Rosatom, R-Pharm dhe IEK, kanë njohur pasaportat Skills si një mjet për vlerësimin e pavarur të trajnimit të studentëve.

foto e GC "R-Pharm"

Ivan Semenov, nënkryetar për menaxhimin e personelit dhe zhvillimin organizativ të ndërmarrjes R-Pharm

"Pasaportat e aftësive janë një analog i një interviste paraprake, e cila kryhet nga një institucion arsimor në vend të një punëdhënësi"

Në disa situata, demonstrimi i aftësive sipas standardeve ndërkombëtare mund t'i kushtojë karrierës suaj. Dhe këtu është një histori e tillë e vërtetë.

Studenti i shkollës teknike Vasily Shabarov përfundoi disa faza të kampionatit WorldSkills. Ai u bë fituesi në kompetencën "CNC Milling" në kampionatin e parë rajonal WorldSkills Rusi në rajonin e Leningradit, dhe gjithashtu mori pjesë në kampionatin kombëtar në Krasnodar. Pasi mbrojti diplomën e tij, Shabarov mori një punë në një nga ndërmarrjet e korporatës shtetërore Rosatom. Por ai pritej të kishte një nivel të zakonshëm rroge dhe një kompleksitet të zakonshëm detyrash. Askush nuk mori parasysh as diplomat, as rekomandimet e shkollës teknike, as rezultatet e pjesëmarrjes në lëvizjen WSR.

Vitaly Manzuk, Zëvendës Drejtor i Kolegjit Politeknik Kirov

“Ne ftuam menaxhmentin e ndërmarrjes që të testojë kompetencën e Shabarov në faqen tonë në formatin e një provimi demonstrues. Ne kemi përgatitur një vend pune që Shabarov të shprehet në maksimum. Ai duhej të kthente një pjesë bluarjeje sipas udhëzimeve nga çdo kampionat ndërkombëtar WorldSkills sipas zgjedhjes së punëtorëve të fabrikës. Si rezultat, ne u vendosëm në një artikull konkurrues nga Kampionatin Botëror 2015 në Sao Paulo. Vasily Shabarov shpenzoi 4 orë më shumë se sa lejojnë standardet WS, por e përfundoi detyrën"

Përfaqësuesit e kompanisë kontrolluan pjesën që ai krijoi në laboratorin qendror matës. Rezultati ndryshonte nga ideali i specifikuar në vizatim vetëm në tre madhësi nga më shumë se 60 dhe vetëm me 3-4 mikron. Punonjësi i zakonshëm Vasily u transferua në një punëtori tjetër me pajisje më moderne dhe një nivel më kompleks të detyrave të prodhimit.

Pasaporta e aftësive

Pasaporta e aftësive frymëzon më shumë besim tek ekspertët ndërkombëtarë. Një i diplomuar në Kompleksin e Parë Arsimor të Moskës, Konstantin Dolgikh, kaloi një provim demonstrimi në gatim dhe gjithashtu mori pjesë në disa kampionate WorldSkills.

Tani pastiçeri po merr arsim shtesë si teknolog i kuzhinës dhe punon në restorantin francez Ladurée në Moskë. Për momentin, Dolgikh mban pozicionin e kuzhinierit, por në të ardhmen e afërt ai duhet të promovohet në pozicionin e demi chef de partie (analoge me një kryepunëtor ndërrimi).

Konstantin Dolgikh, pastiçeri në restorantin Ladurée

“Kur u punësova në Ladurée, ata shikuan rezymenë time, rezultatet e kampionateve dhe provimet demo. Shefi i restorantit është francez, dhe ata kanë një lëvizje shumë të zhvilluar WorldSkills. Kur mësoi se unë kam marrë pjesë në kampionate dhe kam marrë pasaportën Skills, i pëlqeu. Më morën menjëherë”.

Foto nga MPB "Rusia Today"

Robert Urazov, Drejtor i Përgjithshëm i Unionit "Profesionistët e Rinj (WorldSkills Rusia)"

“Diplomat po kthehen në një anakronizëm. Tani edhe në kompanitë e konsulencës Big Four nuk e shikojnë diplomën, por vetëm marrin parasysh aftësitë. Ne filluam të punojmë në projektin e pasaportës Skills për të krijuar një udhëzues të qartë trajnimi dhe një mjet të kuptueshëm për njohjen e aftësive në sistemin arsimor.”

Vitaly Manzuk, Zëvendës Drejtor i Kolegjit Politeknik Kirov

“Kush është, për shembull, një operator makinerie CNC? Rezulton se sot ai është inxhinier, punëtor, inxhinier softuerësh dhe metrolog. Ne duhet të largohemi nga kundërshtimi i konceptit të "inxhinierit teknik" në integrimin e kualifikimeve për kompetenca specifike."

e ardhmja. Futurologjia dhe dixhitalizimi

Klasifikimi i kompetencave është një problem tjetër i sistemit të formimit profesional rus. Përfaqësues të shumë shkollave teknike dhe universiteteve pranojnë se sot specialitetet nuk kanë më kufij kaq të qartë si më parë. Një operator konvencional i makinerive CNC sot mund të kontrollojë disa makina në të njëjtën kohë në një fabrikë dhe në fakt të menaxhojë procesin e prodhimit. Struktura e re teknologjike po ndryshon vetë formatin e profesioneve dhe shumica e tyre po marrin një dimension dixhital.

WorldSkills Hi-Tech

Në nëntor, në Kampionatin IV Kombëtar të profesioneve me jakë blu në industritë e teknologjisë së lartë WorldSkills Hi-Tech në Yekaterinburg, u prezantuan 31 kompetenca, por vetëm katër prej tyre ruajtën ekskluzivisht pjesën analoge.

Foto nga MPB "Rusia Today"

Robert Urazov, Drejtor i Përgjithshëm i Unionit "Profesionistët e Rinj (WorldSkills Rusia)"

“Edhe në saldim ka pasur një modul “Saldimi Robotik”. Tani e ardhmja po lind në kampionat. Po shfaqet një foto e vendit të punës që do të shfaqet pas disa vitesh.”

FutureSkills

Paralelisht me drejtimin Hi-Tech, WorldSkills Russia po krijon grupe të tjera kompetencash. Një nga fushat e punës është një lloj futurologjie, një përpjekje për të parashikuar se cilat aftësi dhe profesione do t'u nevojiten specialistëve në të ardhmen e afërt dhe si do të ndryshojnë specialitetet ekzistuese.

Detyra kryesore është të shmanget shfaqja e një klase njerëzish të tepërt, aftësitë e të cilëve do të jenë të paprekura në ekonominë dixhitale.

Institucioni Arsimor Profesional Autonom Shtetëror i Rajonit të Leningradit "Kolegji Agro-Industrial Bor"

Mbështetje organizative dhe metodologjike

konkurse për profesionistët e rinj Aftësitë Botërore .

Morozova Mila Valentinovna, metodologe

GAPOU LO "Kolegji Agro-Industrial Bor"

Bor

2017

PËRMBAJTJA

Hyrje…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3

Pjesa kryesore

Koncepti dhe rëndësia e pedagogjisë konkurruese në arsimin profesional...... 5

Lëvizja WorldSkills: informacione të përgjithshme, qëllime dhe objektiva………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Struktura e përgatitjes dhe zhvillimit të një konkursi të aftësive profesionale duke përdorur metodologjinë WorldSkills……………………………………………………………. njëmbëdhjetë

Mbështetje organizative dhe metodologjike për garat për profesionistët e rinjAftësitë Botërorenë Kolegjin Agro-Industrial Bor ………………………………………………………………………………………………

Përfundim………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lista e burimeve të shfrytëzuara……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 21

PREZANTIMI

Ndryshimet kardinalë që kanë ndodhur vitet e fundit në sferën ekonomike, sociale dhe kulturore të shoqërisë, çdo vit shtrojnë detyra gjithnjë e më komplekse për sistemin arsimor profesional rus, parashtrojnë kërkesa të reja për cilësitë e një punëtori modern: të arritshme motivimi i punonjësit, aftësia për të punuar në ekip dhe në dobi të ekipit, aftësia për të zgjidhur probleme jo standarde, aftësia për të marrë përgjegjësi, aftësi dhe dëshirë për të mësuar, performancë e lartë. Në këtë drejtim, cilësia e arsimit profesional konsiderohet jo vetëm në nivelin e studentëve që zotërojnë kompetenca specifike profesionale, por edhe në nivelin e zotërimit të tyre të kulturës së veprimtarisë profesionale, vetë-zhvillimit dhe vetë-përmirësimit të vazhdueshëm profesional dhe personal.

“Një nga detyrat themelore të shtetit është zhvillimi i arsimit profesional. Është e nevojshme të rritet prestigji i profesioneve me jakë blu dhe, në përgjithësi, vlera shoqërore dhe rëndësia e punës së kualifikuar” - nga fjalimi i V.V. Putin.

Në mesazhin e tij drejtuar Asamblesë Federale më 4 dhjetor 2014, Presidenti i Federatës Ruse dha një sinjal të qartë, të paqartë që synonte zhvillimin e sistemit të trajnimit të punëtorëve: "Deri në vitin 2020, të paktën në gjysmën e kolegjeve ruse, trajnimi në 50 Profesionet më të kërkuara dhe premtuese blu duhet të kryhen në përputhje me standardet më të mira botërore.” standardet dhe teknologjitë e avancuara...”

Aktualisht, cilësia e formimit profesional të specialistëve të ardhshëm në një fushë specifike të veprimtarisë profesionale po bëhet shumë e rëndësishme, kryesisht për vetë specialistin, dhe përcaktohet nga shkalla e konkurrencës së tij në tregun e punës.

Përgatitja e specialistëve të ardhshëm për punë efektive është një karakteristikë kryesore, e cila përfshin aftësinë për t'u përshtatur shpejt në vendin e punës, zotërimin e kompetencave të përgjithshme dhe profesionale, si dhe motivimin e qëndrueshëm për aktivitete të suksesshme profesionale. 1

Një nga mënyrat për të zgjidhur këtë çështje mund të jenë konkurset e aftësive profesionale, të cilat ndihmojnë për të zgjidhur me sukses problemet e përmirësimit të cilësisë së trajnimit të specialistëve, krijimin e një mjedisi të favorshëm për zhvillimin e inteligjencës, përmirësimin e aftësive profesionale, zhvillimin e aftësive profesionale dhe _________________________________________________________________________________________________
1 Koksharova M. Yu. Kryerja e konkurseve të aftësive profesionale duke përdorur metodologjinë WorldSkills duke përdorur shembullin e specialiteteve pedagogjike // Revista elektronike shkencore dhe metodologjike "Koncepti". – 2016. – T. 46. – F. 192–201. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76511.htm.

të menduarit krijues të studentëve, kontribuojnë në formimin e përvojës së veprimtarisë krijuese në fushën profesionale.

Kohët e fundit, garat e aftësive profesionale janë bërë më të rëndësishme, sepse... janë një mjet i besueshëm dhe i testuar mirë për zhvillimin e profesionit dhe rritjen e statusit të tij social. Dhe me futjen e standardeve të reja federale të arsimit shtetëror, standardeve profesionale, standardeve WSR, si dhe krijimit të një qendre kompetencash rajonale, përfshirja e studentëve në lëvizjen ndërkombëtare WorldSkills dhe pjesëmarrja në garat e aftësive profesionale duke përdorur metodologjinë WorldSkills janë bërë jo vetëm me rëndësi jetike, por edhe një çështje nderi për çdo institucion arsimor profesional.

Qëllimi i kësaj pune: mbështetje organizative dhe metodologjike për konkurset WorldSkills për profesionistët e rinj në Kolegjin Agro-Industrial Bor.

Për të arritur këtë qëllim ishte e nevojshme:

të zbulojë konceptin dhe rëndësinë e pedagogjisë konkurruese në arsimin profesional;

të studiojë historinë e zhvillimit, konceptet bazë dhe dokumentacionin e lëvizjes Worldskills;

të njihen me strukturën e përgatitjes dhe zhvillimit të një konkursi aftësish profesionale

përshkruani përvojën e punës për mbështetjen organizative dhe metodologjike për konkurset Worldskills për profesionistët e rinj në Kolegjin Agro-Industrial Bor.

1. KONCEPTI DHE RËNDËSIA E PEDAGOGJISË KONKURUESE NË ARSIMIN PROFESIONAL

Shumica e njerëzve, përfshirë adoleshentët, kanë një dëshirë për konkurrencë, përparësi dhe epërsi. Të vendosesh mes të tjerëve është një nevojë e lindur njerëzore. Ai e kupton këtë nevojë duke u futur në konkurrencë me njerëz të tjerë, rezultati i të cilit shumë shpesh përcakton statusin e tij në shoqëri.

Metoda konkurrueseështë një metodë e bazuar në përfshirjen e komponentëve në procesin arsimor. Metoda konkurruesepërfshin përdorimin e konkurrencës si një qëllim vartës i të mësuarit. Karakteristika e tij përcaktuese është krahasimi i forcave në luftën për epërsi, për arritjen më të lartë të mundshme. Objektaktivitet konkurruesmund të jetë jo vetëm rezultati, por edhe cilësia e veprimit. Përqendrimi në aktivitetin konkurrues bën që studentët të përpiqen të demonstrojnë pikat e tyre të forta në maksimum.

Mundësi të mëdha potenciale për rritjen e aktivitetit krijues të qenësishëm në konkurs u theksuan gjithashtu nga K.D. Ushinsky, P.P. Blonsky, K.N. Ventsel.

Përdorimipedagogji konkurruese në arsimin profesionalju lejon të ndërtoni kompetenca, duke e afruar trajnimin me aktivitetin profesional, duke aktivizuar formimin e motivimit profesional.MEDuke konkurruar me njëri-tjetrin, studentët përvetësojnë shpejt përvojën e sjelljes shoqërore, zhvillojnë cilësi fizike, morale dhe estetike.

Si pjesë e pjesëmarrjes së tyre në garat e aftësive profesionale, pjesëmarrësit marrin informacion që normalisht do ta përvetësonin brenda javësh apo edhe muajsh dhe në disa raste nuk mund t'i merrnin fare në sistemin tradicional arsimor. Për më tepër, konkursi është një mundësi për të shkëmbyer njohuri informale dhe të heshtur.

Aktivitetet konkurruese krijojnë për pjesëmarrësit e saj kushte unike pedagogjike për të mësuar efektiv, përvetësimin e kompetencave të nevojshme brenda kornizës së rreptë kohore të përzgjedhjes konkurruese dhe programeve të trajnimit.

Konkurset e aftësive profesionale jo vetëm që ofrojnë një mundësi për studentët që të vlerësojnë pikat e tyre të forta, të pohojnë veten, të tregojnë njohuritë dhe aftësitë e tyre profesionale dhe të përmirësohen në profesionin e tyre të zgjedhur, por gjithashtu u lejojnë punëdhënësve të gjejnë personel të talentuar për veten e tyre.

Lëvizja ndërkombëtare jofitimprurëseWorldSkills dhe kampionatet e tij janë një konkurs me famë botërore dhe më i madh në të cilin punëtorë të rinj të aftë, studentë të universitetit dhe kolegjit nën moshën 22 vjeç marrin pjesë si pjesëmarrës, si dhe profesionistë të njohur, specialistë, mjeshtër të trajnimit industrial dhe mentorë - si ekspertë. duke vlerësuar zbatimin e detyrave konkurruese, sot ajo është një nga platformat më premtuese për praktikat për mësuesit dhe rritjen dhe zhvillimin profesional të studentëve.

Kampionatet WorldSkills janë gjithashtu një platformë për komunitetin profesional, ku praktikuesit më të mirë ekspertë nga vende të ndryshme shkëmbejnë përvoja dhe përcaktojnë drejtimet për formimin e standardeve moderne ndërkombëtare në fushat e prodhimit dhe sferës sociale të përfaqësuara në gara. Mbajtja e kampionateve është e pamundur pa pjesëmarrjen e partnerëve të biznesit, gjë që siguron një rritje të statusit të kompanive në tregjet ndërkombëtare dhe formon imazhin e tyre si organizata me përgjegjësi të lartë sociale.

2. LËVIZJA Aftësitë Botërore : INFORMACION I PËRGJITHSHËM, QËLLIMET DHE OBJEKTIVAT

WorldSkills është një lëvizje ndërkombëtare jofitimprurëse, qëllimi i së cilës është të rrisë prestigjin e profesioneve blu dhe të zhvillojë arsimin profesional duke harmonizuar praktikat më të mira dhe standardet profesionale në mbarë botën nëpërmjet organizimit dhe mbajtjes së konkurseve të aftësive profesionale, si në secilin vend dhe në secilin vend individual dhe individualisht. në të gjithë botën në tërësi.

Misioni WorldSkills: “Zhvillimi i kompetencave profesionale, rritja e prestigjit të personelit shumë të kualifikuar, demonstrimi i rëndësisë së kompetencave për rritjen ekonomike dhe suksesin personal”

Qendra rajonale e koordinimit . ru/ techcom/ përshkrim- konkursnykh- zadaniy/

Blogu i ekspertëve WSR Rajoni i Leningradit : http:// ekspertëtwsrlo. blogspot. ru/

Kur m'u ofrua të fluturoja për në Sakhalin për të filmuar një raport në lidhje me kampionatin WorldSkills të profesioneve me jakë blu, nuk mund të refuzoja. Unë kisha vizituar tashmë një skaj të Euroazisë me një termocentral bërthamor lundrues, por nuk doja të humbisja mundësinë për të vizituar skajin tjetër. Për më tepër, ishte interesante të shihje se si rajoni ndryshon nga pjesa tjetër e Rusisë dhe të krahasoje organizimin e ngjarjes në Yuzhno-Sakhalinsk me Yekaterinburg, ku unë kam filmuar tashmë. Klikoni në lidhje.

Në foton e mësipërme, meqë ra fjala, një nga kompetencat është kozmetologjia estetike. Ishte e pazakontë të shihje një sallon bukurie dy hapa larg marangozëve dhe elektricistëve. Por gjërat e para së pari.

Më lejoni t'ju kujtoj shkurtimisht se çfarë është WorldSkills. Fillimisht ishte një konkurs kombëtar i trajnimit profesional që u ngrit në Spanjë në 1947 pas Luftës Civile për të promovuar punët me jakë blu. Ideja doli e mirë dhe konkursi përfundimisht u shndërrua në shoqatën ndërkombëtare jofitimprurëse WorldSkills, e cila ka mbajtur 44 kampionate ndërkombëtare deri më sot.

Foto nga hapja e kampionatit në Yuzhno-Sakhalinsk.

Në hapjen e kampionatit foli reperi L`One, i cili u bë ambasador i kampionatit botëror WorldSkills, i cili do të mbahet në Kazan në vitin 2019.

Aktualisht, organizata përbëhet nga 77 vende, të cilat marrin pjesë në garat ndërkombëtare një herë në dy vjet, dhe shumë prej të cilave presin kampionate kombëtare kombëtare.

Në Rusi, garat fillojnë në rajonet ku zhvillohen konkurset e certifikimit në specializimet e specializuara në nivel shkolle ose universiteti. Më të mirët shkojnë në garat rajonale, dhe fituesit e tyre shkojnë në kampionatin kombëtar. Fitimi i kampionatit rus WorldSkills ju jep mundësinë të bashkoheni me ekipin që do të përfaqësohet në kampionatin ndërkombëtar.

Ishte në Yuzhno-Sakhalinsk, nga 8 deri më 12 gusht, që u zhvillua finalja e Kampionatit të VI Kombëtar "Profesionistët e Rinj" WorldSkills Russia-2018, ku konkurruan më shumë se 700 pjesëmarrës nga e gjithë Rusia, nga mosha 16 deri në 25 vjeç. në cilësitë e tyre profesionale në 63 kompetenca, ndër të cilat nuk ishin vetëm profesionet e zakonshme me jakë blu, si marangozët, ndërtuesit dhe riparimet e makinave, por edhe dizajnerët e peizazhit, robotistët, kozmetologët e deri tek banakierët.

Në këtë listë mund të shihni të gjitha kompetencat e kampionatit. Shkruani në komente në cilat prej tyre e konsideroni veten ekspert.

Nëse kampionati i fundit në Yekaterinburg quhej WorldSkills Hi-tech, në të morën pjesë 300 konkurrentë dhe ishte më i specializuar, atëherë këtë herë numri i pjesëmarrësve ishte 700 dhe kishte kompetenca që nuk i kisha parë më parë.

Këtu njerëzit konkurrojnë në aftësitë e letër-muri.

Aty pranë, marangozët bëjnë mobilje.

Dhe specialistët e automatizimit industrial rivendosin rendin simetrik kur lidhin kabllot.

Nuk mund ta bënim as pa saldatorë.

Dyqanet e riparimit të automjeteve janë të vendosura në pavione të veçanta.

Në një tendë tjetër, tullat po vendoseshin në struktura të bukura, çatitë po tregonin se si shtrohej çatia dhe specialistët e pllakave po bënin vizatime për shpejtësinë dhe cilësinë.

Kishte kompetenca që kërkonin njohuri të shkencave të paarritshme për mua, si inxhinieria e kundërt dhe mekatronika

Profesionalizmi i garuesve vlerësohet nga ekspertë të cilët monitorojnë se si pjesëmarrësit kryejnë detyrat.

Në një kompetencë të tillë si shërbimi në restorant, çdo vizitor i interesuar në kampionat mund të kontrollonte vetë kompetencën e kamarierëve, madje edhe të banakierëve, të cilën unë e shfrytëzova.

Baristi më bëri një koktej pa alkool.

Dhe në tavolinë porosita një pjatë dhe piva verë.

Siç më thanë ekspertët, fillimisht garuesve u jepet një detyrë e vështirë që nuk mund të kryhet 100% në kohë. Kjo bëhet për të siguruar që konkurrentët të mos kenë të njëjtat rezultate.

Parukierja e ardhshme

Në aftësitë e pjekjes dhe ëmbëlsirave, pjesëmarrësit krijuan kryevepra të vërteta.

Ndryshe nga garat ndërkombëtare, të cilat mbahen çdo 2 vjet në vite me numër tek, në Rusi kampionati identifikon më të mirët në specializime të ndryshme çdo vit dhe numri i kompetencave mund të zgjerohet. Kampionati tjetër ndërkombëtar WorldSkills do të mbahet këtu, në Kazan, në vitin 2019.

Kjo është një kompetencë e edukimit parashkollor për mësuesit e ardhshëm të kopshteve

Dhe këtu janë mësuesit e ardhshëm të shkollave fillore.

bizhuteri

Epo, gjëja më e papritur që pashë ishte kozmetologjia estetike. Por është gjithashtu një profesion mjaft i punës.

Shumë ndërmarrje industriale në Rusi mbështesin kampionatin, pasi punonjësit e tyre të mundshëm konkurrojnë këtu, dhe ata që dallohen marrin një certifikatë punësimi.

Organizatorët e finales së Kampionatit VI Kombëtar "Profesionistët e Rinj" WorldSkills Russia-2018 ishin Agjencia për Zhvillimin e Komuniteteve Profesionale dhe Fuqisë Punëtore "Profesionistët e Rinj (WorldSkills Russia)", Qeveria e Rajonit Sakhalin, Agjencia për Iniciativa Strategjike , Ministria e Arsimit dhe Shkencës e Federatës Ruse, Ministria e Punës dhe Mbrojtjes Sociale Federata Ruse.

Shefi i WorldSkills Rusia Robert Urazov.

Komiteti organizativ për përgatitjen dhe mbajtjen e kampionatit u drejtua nga Guvernatori i Rajonit Sakhalin Oleg Kozhemyako.

Drejtuesit e renditjes së medaljeve në fund të garës ishin ekipet nga Moska, Tatarstani dhe rajoni i Moskës.

Nëse keni një prodhim ose shërbim për të cilin dëshironi t'u tregoni lexuesve tanë, shkruajini Aslan ( [email i mbrojtur] ) dhe ne do të bëjmë raportin më të mirë që do të shihet jo vetëm nga lexuesit e komunitetit, por edhe të faqes