Ettevalmistus ühtseks riigieksamiks moodulreitinguga koolitussüsteemi raames. Kiiruse test Liikumise suhtelisus Modulaarse reitinguga treeningsüsteemi kasutamise positiivsed ja negatiivsed aspektid

Test 1 „Kiirus. Liikumise suhtelisus"
valik 1
1. Kaks autot liiguvad mööda sirget maanteed samas suunas erineva kiirusega. Nende vaheline kaugus:

2. Ujuja ujub vastu jõevoolu. Jõe kiirus on 0,5 m/s, ujuja kiirus vee suhtes 1,5 m/s. Ujuja kiirusmoodul kalda suhtes on võrdne:
1) 2m/s; 2) 1,5 m/s; 3) 1m/s; 4) 0,5 m/s.
3. Kaks autot liiguvad mööda sirget maanteed: esimene kiirusega v, teine ​​kiirusega 4v. Kui suur on esimese auto kiirus teise suhtes?
1) 5v; 2) 3v; 3) – 3v; 4) – 5v.
4. Kaks autot liiguvad ristmikult mööda üksteisega risti olevaid teid võrdse absoluutkiirusega 20 m/s. Ühe sekundi jooksul suureneb nende vaheline kaugus väärtuse võrra:
1) vähem kui 20 m; 2) võrdne 20m; 3) üle 20m; 4) võrdne 40 m.
5. Autode kolonn liigub mööda maanteed kiirusega 10 m/s, ulatudes 2 km kaugusele. Mootorrattur lahkub kolonni sabast kiirusega 20 m/s ja liigub kolonni pea poole. Kui kaua tal kulub kolonni etteotsa jõudmiseks?
1) 200; 2) 60ndad; 3) 40-aastased; 4) ei jõua üldse.
6. Jõevoolu kiirus ja paadi kiirus vee suhtes on samad ja moodustavad 120° nurga. Millise nurga all on hoovuse suuna suhtes paadi kiirus kalda suhtes?
1) 30є; 2) 60°; 3) 90є; 4) 120є.
Test 1 „Kiirus. Liikumise suhtelisus"
2. võimalus
1. Kaks autot liiguvad mööda sirget maanteed vastassuundades erineva kiirusega. Nende vaheline kaugus:
suureneb; 2) väheneb; 3) ei muutu; 4) võib suureneda või väheneda.
2. Kui nad ütlevad, et päeva ja öö muutumist Maal seletatakse Päikese tõusu ja loojumisega, siis mõeldakse sellega seotud võrdlussüsteemi:
1) Päikesega; 2) Maaga; 3) Galaktika keskpunktiga; 4) mis tahes kehaga.
3. Mööda järve liigub kaks paati: esimene kiirusega v, teine ​​kiirusega -3v kalda suhtes. Kui suur on esimese paadi kiirus teise suhtes?
1) 4v; 2) 2v; 3) – 2v; 4) – 4v.
4. Parv hõljub ühtlaselt mööda jõge alla kiirusega 6 km/h. Inimene liigub üle parve kiirusega 8 km/h. Kui suur on kaldaga seotud võrdlusraamis oleva inimese kiirus?
1) 2km/h; 2) 7km/h; 3) 10km/h; 4) 14km/h.
5. Helikopter tõuseb ühtlaselt vertikaalselt ülespoole. Milline on kopteri korpusega seotud võrdlusraamis oleva punkti trajektoor kopteri rootori laba tipus?
1) punkt; 2) sirge; 3) ring; 4) spiraal.
6. Paat ületab 600 m laiuse jõe ja tüürimees hoiab kurssi alati risti kaldaga. Paadi kiirus vee suhtes on 5 m/s, jõevoolu kiirus 3 m/s. Kui kaua kulub paadil vastaskaldale jõudmiseks?
1) 120-ndad; 2) 150ndad; 3) 200); 4) 90ndad.

Valik 1.
Sirgjooneliselt liikudes läbib üks keha igas sekundis 5 m kaugusele. Teine keha, mis liigub sirgjooneliselt ühes suunas, läbib igas sekundis 10 m distantsi. Nende kehade liikumised:
1) vormiriietus; 2) ebaühtlane; 3) esimene – ühtlane, teine ​​– ebaühtlane; 4) kehade liikumise olemuse kohta on võimatu öelda.
2. Mis on võrrandi järgi liikuva keha algkoordinaat:
x = - 1 + t: 1) 1 m; 2) – 1m; 3) 0m; 4) – 2m.
Milline funktsioon kirjeldab ühtlase sirgjoonelise liikumise kiirusmooduli sõltuvust ajast?
1) v=5t; 2) v = 5/t; 3) v = 5; 4) v=-5.
4. Kaks mootorpaati liiguvad mööda jõge üksteise poole. Paatide kiirused vee suhtes on vastavalt 3m/s ja 4m/s. Jõe voolukiirus on 2m/s. Kui kaua pärast nende kohtumist muutub paatide vahe 84 meetriks?
1) 12s; 2) 21s; 3) 28s; 4) 42s.
5. Kaks materiaalset punkti liiguvad mööda Ox-telge vastavalt seadustele: x1=5+5t, x2=5-5t. Kui suur on nende vaheline kaugus 2 sekundi pärast?
1) 5 m; 2) 10m; 3) 15m; 4) 20 m.
6. 2 s liikus keha kiirusega 1 m/s, järgmise 3 s jooksul - kiirusega 2 m/s. Kui suur on keskmine liikumiskiirus 5 sekundis?
1) 1m/s; 2) 1,5 m/s; 3) 1,6 m/m; 4) 2m/s.

Test 2. "Ühtne liikumine"
2. võimalus.
Milline seos võib olla nihke s ja läbitud vahemaa l väärtuse vahel?
1) s(l; 2) s 2. Milline on võrrandi järgi liikuva keha kiiruse projektsioon:
x= -1 + t: 1) 1 m/s; 2) – 1m/s; 3) 0m/s; 4) – 2m/s.
3. Ühtlaselt liikuv paat läbib 60m 2 sekundiga. Arvutage, kui kaugele ta sama kiirusega liikudes 10 sekundiga läbib.
1) 300m; 2) 500m; 3) 100m; 4) 1000 m.
4. 200 m pikkune rong siseneb 300 m pikkusesse tunnelisse, liikudes ühtlaselt kiirusega 10 m/s. Kui kaua võtab aega, et rong tunnelist täielikult väljuks?
1) 10s; 2) 20ndad; 3) 30-aastased; 4) 50ndad.
5. Materiaalne punkt liigub tasapinnas ühtlaselt ja sirgjooneliselt vastavalt seadusele x=4+3t, y=3-4t. Mis on keha kiirus?
1) 1m/s; 2) 3m/s; 3) 5m/s; 4) 7m/s.
6. Esimesel liikumissekundil liikus keha kiirusega 1 m/s, järgmised 5 sekundit – kiirusega 7 m/s. Kogu liikumisaja keskmise kiiruse moodul on võrdne:
1) 4m/s; 2) 5m/s; 3) 6m/s; 4) 7m/s.

Testiküsimused kinemaatika, dünaamika ja impulsi aluste kohta 1. Milline ajaühik on rahvusvahelises süsteemis põhiline? A. 1s. B. 1 min. V. 1 tund. G. 1 päev. 2.Millised järgmistest suurustest on vektorsuurused? 1) Tee 2) liikumine. 3) kiirus. A. Ainult 1. B. Ainult 3. B. Ainult 2. D. 2 ja 3. 3. Auto sõitis kaks korda ümber Moskva mööda ringteed, mille pikkus on 109 km. Kui suure vahemaa l läbib auto ja selle nihke moodul S? A. l = 109 km, S = O km. B.1 = 218 km, S = 0 km. B.1 = S = 218 km. G. l = S = 0 km. 4. Teise korruse aknast visatakse kivi 4 m kõrguselt ja see kukub maapinnale 3 m kaugusel maja seinast. Mis on kivi liikumismoodul? A. 3 m. B. 4 m. C. 5 m. D. 7 m. 5. 200 m pikkune rong siseneb 300 m pikkusesse tunnelisse, liikudes ühtlaselt kiirusega 10 m/s. Kui kaua võtab aega, et rong tunnelist täielikult väljuks? A. 10 s. B. 20 p. V. 30 s. G. 50 s. 6. Kahe keha liikumisi kirjeldavad võrrandid x1 = 2t ja x2 = 4-2t. Määrake analüütiliselt koosoleku aeg ja koht. A. 1s;1m. B.2s; 2 m. V.2s; 1 m. G.1s; 2 m. 7. Helikopter tõuseb ühtlaselt vertikaalselt ülespoole. Milline on kopteri korpusega seotud võrdlusraamis oleva punkti trajektoor kopteri rootori laba otsas? A. Punkt. B. Otsene. B. Ümbermõõt. G. Spiraaljoon. 8. Ujuja ujub mööda jõge alla. Kui suur on ujuja kiirus jõekalda suhtes, kui ujuja kiirus vee suhtes on 1,5 m/s ja jõevoolu kiirus 0,5 m/s? A. 0,5 m/s. B. 1 m/s. V. 1,5 m/s. G. 2 m/s.

30 Testiküsimust kinemaatika, dünaamika ja impulsi alustest.doc

Pildid

Testiküsimused kinemaatika, dünaamika ja impulsi aluste kohta 1. Milline ajaühik on rahvusvahelises süsteemis põhiline? A. 1s. B. 1 min. V. 1 tund. G. 1 päev. 2.Millised järgmistest suurustest on vektorsuurused? 1) Tee 2) liikumine. 3) kiirus. A. Ainult 1. B. Ainult 2. C. Ainult 3. D. 2 ja 3. 3. Auto sõitis kaks korda ümber Moskva mööda ringteed, mille pikkus on 109 km. Kui suure vahemaa l läbib auto ja selle nihke moodul S? A. l = 109 km, S = O km. B.1 = 218 km, S = 0 km. B.1 = S = 218 km. G. l = S = 0 km. 4. Teise korruse aknast visatakse kivi 4 m kõrguselt ja see kukub maapinnale 3 m kaugusel maja seinast. Mis on kivi liikumismoodul? A. 3 m. B. 4 m. C. 5 m. D. 7 m. 5. 200 m pikkune rong siseneb 300 m pikkusesse tunnelisse, liikudes ühtlaselt kiirusega 10 m/s. Kui kaua võtab aega, et rong tunnelist täielikult väljuks? A. 10 s. B. 20 p. V. 30 s. G. 50 s. 6. Kahe keha liikumisi kirjeldavad võrrandid x1 = 2t ja x2 = 42t. Määrake analüütiliselt koosoleku aeg ja koht. A. 1s;1m. B.2s; 2 m. V.2s; 1 m. G.1s; 2 m. 7. Helikopter tõuseb ühtlaselt vertikaalselt ülespoole. Milline on kopteri korpusega seotud võrdlusraamis oleva punkti trajektoor kopteri rootori laba otsas? B. Ümbermõõt. G. Spiraaljoon. A. Punkt. B. Otsene. 8. Ujuja ujub mööda jõge alla. Kui suur on ujuja kiirus jõekalda suhtes, kui ujuja kiirus vee suhtes on 1,5 m/s ja jõevoolu kiirus 0,5 m/s? A. 0,5 m/s. B. 1 m/s. V. 1,5 m/s. G. 2 m/s. 9.Parv hõljub ühtlaselt mööda jõge alla kiirusega 6 m/s. Inimene liigub üle parve kiirusega 8 m/s. Kui suur on kaldaga seotud võrdlusraamis oleva inimese kiirus? A. 2 m/s. B. 7 m/s. V. 10 m/s. G 14 m/s. 10. Paat ujub üle 600 m laiuse jõe ja tüürimees juhib kurssi nii, et paat hõljuks alati kallastega risti. Paadi kiirus vee suhtes on 5 m/s, jõevoolu kiirus 3 m/s. Kui kaua kulub paadil vastaskaldale jõudmiseks? A. 120 lk. B. 150 lk. V. 200 lk. G. 90 lk. 11. Millise kiirendusega kukkus kivi, kui see läbis 2 sekundiga 19,6 m? A. 19,6 m/s2. B. 9,8 m/s2. V. 9 m/s2. G. 15,68 m/s2. 12. Laua horisontaalsel pinnal asuvale plokile antakse kiirus 5 m/s. Tõmbejõudude mõjul liigub plokk kiirendusega 1 m/s2. Kui suure vahemaa läbib plokk 6 sekundiga? A. 6 m B. 12 m C. 48 m. D. 30 m 13.Milline on vabalt langeva keha kiirus 4 sekundi pärast? A. 20 m/s. B. 40 m/s. V. 80 m/s. G. 160 m/s. 14. Kui kaugele liigub vabalt langev keha 3 sekundiga? A. 15 m B. 30 m C. 45 m. D. 90 m 15. Kui kaugele liigub vabalt langev keha viiendal sekundil? 16. Keha visatakse vertikaalselt üles kiirusega 30 m/s. Kui suur on maksimaalne A. 45 m. B. 50 m. C. 125 m. D. 250 m. tõstekõrgus? A. 22,5 m B. 45 m C. 90 m D. 180 m 17. Auto liigub ümber pöörde mööda 50 m raadiusega ringikujulist rada püsiva absoluutkiirusega 10 m/s. Mis on auto kiirendus? A. 1 m/s2. B. 2 m/s2. V. 5 m/s2. G. 0 m/s2.

18. Keha liigub ringis, mille raadius on 10 m. Tema pöördeperiood on 20 s. Mis 19. Keha liigub ringjoonel raadiusega 5 m kiirusega 20 π m/s. Mis on sagedus, mis võrdub keha liikumiskiirusega? A. 2 m/s. Prl. B. π C. 2 π m/s. G. 4 π m/s. apellatsioonid? A. 2 s 1. B. 2 π s 1. B. 2 π 2 s 1 D. 0,5 s 1. . 20. Kaks poissi hoidsid käest kinni. Esimene poiss tõukab teist poissi jõuga 120 N. Millise jõuga lükkab teine ​​poiss esimest? A.0N. V. 80N. G.120N. 21. Auto kiirus on antud võrrandiga Vx 2+2═ B. 60N. t. Leidke sellele mõjuv resultantjõud, kui selle mass on 1t. B. 200N B. 20N. A.2N. G. 2000N. 22. 1000 kg kaaluv auto läbib 200 m raadiusega kurvi, liikudes püsiva absoluutkiirusega 20 m/s. Määrake kõigi autole mõjuvate jõudude resultant. 23.Milline järgmistest valemitest väljendab Hooke'i seadust? A. F=ma. B. F = µN. B. Fх =k∆х. G. F=G∙m∙M / R². 24. Keha ühte punkti rakendatakse kaks jõudu F1 = 30 N ja F2 = 40 N. Vektorite F1 ja F2 vaheline nurk on 90°. Mis on nende jõudude resultandi moodul? A. 10 N B.50 N. C. 70 N. G. 35 N. 25. Mitu korda väheneb kosmoseaparaadi tõmbejõud Maa suhtes, kui see eemaldub Maa pinnast kaugusele, mis on võrdne Maa kahe raadiusega? A. Väheneb 2 korda. B. Väheneb 9 korda. B. Väheneb 3 korda. G. See ei muutu. 26. Lifti põrandal on koorem kaaluga 50 kg. Kui suur on selle koormuse kaalumoodul, kui lift on puhkeasendis ja kui see hakkab vertikaalselt ülespoole liikuma kiirendusega 1 m/s 2? G. 500N, 550N. A. 50N, 55N. B. 500N, 500N. V. 550N, 550N. 27.Milline avaldis määrab keha impulsi? A. m∙a. B. m∙V. V. F∙t. G. m∙V²/ 2. 28. Kuidas muutub keha impulss, kui sellele mõjub jõud 15 N 5 sekundi jooksul? A. 3kg∙m/s. B. 5kg∙m/s. B. 15 kg∙ m/s. G. 75 kg∙ m/s. 29. Kui suur on 2 kg kaaluva keha impulss, mis liigub kiirusega 3 m/s? A. 1,5 kg∙m/s. B. 6 kg∙ m/s. V. 9 kg∙ m/s. G. 18 kg∙ m/s. 30. 2 kg massiga käru, mis liigub kiirusega 3 m/s, põrkab kokku seisva 4 kg massiga käruga ja haakub sellega. Kui suur on mõlema käru kiirus pärast interaktsiooni? A. 0,5 m/s. B. 1 m/s. V. 1,5 m/s. G. 3 m/s.

Viimase viie aasta jooksul olen õppinud kooli vanemas astmes moodulite hindamissüsteemi abil, mis on võimaldanud mul mitte ainult muuta suhtumist nii raskesse ainesse nagu füüsika, vaid ka teatud määral muuta õppimist. protsess ise.

Üldkeskhariduse uued eesmärgid ja suunised, selle sisu muutlikkus kooli vanemas astmes ning haridussüsteemide mitmekesisus on toonud kaasa suuresti uute õppekorralduslike vormide, meetodite ja vahendite tekkimise.

Üheks perspektiivikamaks uudsete õppevormide ja -meetodite seas, mida saab edukalt kasutada nii ülikoolis kui ka kooli vanemas astmes, on ainepunktide moodul ehk moodulreitinguga haridussüsteem.

KOHTAühtseks riigieksamiks valmistuva modulaarse hindamissüsteemi ülesehitamise põhietapid.

1. kasvatuslike eesmärkide määramine - õppematerjali analüüs ja selle esitamine moodulversioonis
2. õpilaste võimekuse analüüs ja eelhindamine - eesmärkide püstitamine ja nende eesmärkide saavutamisele keskendunud planeeritud õpiväljundite määramine, samuti eesmärkide saavutamise võimaluste hindamine;
3. kursuse materjali järjestikune paigutamine moodulitesse - didaktilise materjali väljatöötamine moodulitena, õppetegevuse kujundamine ja vastavad õpilaste võimalustele vastavad “õppesammud”;
4. õpilaste saavutatud tulemuste hindamise kriteeriumide määratlemine

Modulaarse hindamissüsteemi väljatöötamisel teema „Kinemaatika“ uurimisel ei olnud ülesandeks mitte ainult koolituse algtaseme rakendamine, vaid ka profiilitaseme valdamise võimalike viiside tutvustamine. Kahetunnise füüsikakursuse raames pole selliseid ülesandeid võimalik täita, seetõttu kasutati motiveeritud õpilaste jaoks lisaõppe süsteemi väikestes rühmades (koolikomponent ühtseks riigieksamiks valmistumiseks).

Selle meetodi eelisteks on ennekõike see, et õpilane saab ise valida materjali koguse (kuigi teatud osa on kohustuslik). Sellise lahenduse paindlikkus põhineb õppetegevuse sisu ja keerukuse taseme varieeruvusel. Moodulõpe annab võimaluse õpilastel valida õppeprotsessi korraldamiseks sobivaim viis (näiteks: ainult graafikujärgsetes tundides käimine või ka ainealase lisaõppe süsteemis töötamine) ja õppematerjali soovitud valdamise tase (A , B või C). Tase A on põhitase ja kõigile kohustuslik. B või C taseme saavutamiseks pakutakse õpilasele tema huvidele ja vajadustele kõige paremini vastavat tegevuste komplekti (lisaõppetundides kasutatakse laialdaselt erinevaid infoallikaid). Moodulõpe realiseerib täielikult õppeaines õppimise diferentseerumise, loob õppimisel psühholoogilise mugavuse režiimi ning samal ajal saavad kõrget tulemust või ühtset riigieksamit sooritama motiveeritud õpilased vajalikud teadmised.

Koolituse sisu moodulkonstrueerimine kui teadmiste süstematiseerimise vahend ühtseks riigieksamiks valmistumisel.

Moodul kui õppekava põhiüksus kujutab endast sisuliselt suhteliselt terviklikku õppimise elementi. Kursuse kestus võib varieeruda - näiteks 10. klassi kahetunnises programmis on teema “Mehaanika” mõeldud 24 tunniks õppeajaks. Selle definitsiooni kohaselt saab haridussisu suured komponendid (kursused, lõigud, teemad) jagada mitmeks didaktiliselt järjestatuks, lähtudes nende eesmärkidest, sisust, vahenditest ja programmiüksuste – moodulitest – meetodist.

Jaotis "Mehaanika" - "Kinemaatika" on soovitatav jagada järgmisteks mooduliteks: "Ühtne liikumine", "Ühtlaselt kiirendatud lineaarne liikumine", "Vertikaalne liikumine". Vabalangemine" "Liikumine ringis", "Horisondi suhtes nurga all paisatud keha liikumine". Kõik need moodulid on loogiliselt jagatud väikesteks elementideks – testtöödeks, mis on igas tunnis kohustuslikud. Hindamissüsteemi kohane kontrolltööde nimekiri on õpilastele tingimata kättesaadav, mis võimaldab igal õpilasel õppeprotsessi läbimõeldumalt korraldada. Lisaks on iga mooduli viimane töö mõeldud õpilastele, kes on motiveeritud saavutama edukaid teadmisi selles aines, ja üliõpilastele, kes sooritavad õppeaine ühtse riigieksami. Üks võimalikest valikutest teemal "Kinemaatika"

Teema: "Kinemaatika"

"Ühtne liikumine"

1. Katsetöö nr 1 “Teekond, nihe, nihkevektori ja kiiruse projektsioon koordinaattelgedele, tegevus vektoritega” (§-d 6-8)
2. Kontrolltöö nr 2 “Ühtlase sirgjoonelise liikumise võrrand, graafilised ülesanded” (§-d 9-10)

"Ühtlaselt kiirendatud lineaarne liikumine"

1. Katsetöö nr 1 “Kiirendus ja kiirus pideva kiirendusega liikumisel, graafilised probleemid” (§§1316)
2. Katsetöö nr 2 “Liikumise võrrand pideva kiirendusega” (§§13-16)
3. Kontrolltöö nr 3 “Kõrgendatud taseme ülesannete lahendamine”

"Vertikaalne liikumine. Vabalangus"

1. Katsetöö nr 1 “Kiiruse ja koordinaatide projektsiooni sõltuvuse võrrandid vertikaaltasandil liikumisel” (§-d 17-18)
2. Kontrolltöö nr 2 “Püsttasandil liikumisega seotud ülesannete lahendamine”
3. Kontrolltöö nr 3 “Kõrgendatud taseme ülesannete lahendamine”

"Liikumine ringis"

1. Kontrolltöö nr 1 “Testimine ringliikumise teemal” (§§ 19)
2. Kontrolltöö nr 2 „Keha ringis liikumisega seotud ülesannete lahendamine“ (§§ 19)
3. Kontrolltöö nr 3 “Kõrgendatud taseme ülesannete lahendamine”

Horisontaaltasandi suhtes nurga all paisatud keha liikumine

1. Kontrolltöö nr 1 “Keha horisontaalse nurga all liikumisega seotud ülesannete lahendamine”
2. Kontrolltöö nr 2 “Rõhtsalt visatud keha liikumise ülesannete lahendamine”
3. Kontrolltöö nr 3 “Kõrgendatud taseme ülesannete lahendamine”

Plokkide-moodulitena õppematerjalide koostamise terviklikkus, täielikkus, terviklikkus ja järjepidevus, mille raames õppematerjal on struktureeritud õppeelementide süsteemi kujul, annab õpitavast materjalist tervikliku pildi. Pakutud teema õppekava koostatakse mooduliplokkidest nagu kuubikud.

Iga õpilane saab valida ühe sobivaima organisatsioonilise koolituse skeemi või kombineerida mitut varianti, meie puhul on need tunnid koolikava sees ja väljaspool seda, mis sisaldab iseseisvat tööd mooduliga tehniliste õppevahendite abil, konsultatsioone edukamate õpilastega või õpetaja jne. Selle õppesisu koostamise mudeli põhieesmärk on korraldada õppeprotsess, võimaldades arendada õpilaste kognitiivset iseseisvust, individuaalseid võimeid ja võimeid.

Iga moodul sisaldab õpilaste jaoks kriteeriume, mis kajastavad õppematerjali meisterlikkuse taset, st maksimaalset hinnanguskoori. See reitinguskoor võimaldab teil hinnata haridusstandardi meisterlikkuse taset ja ühtseks riigieksamiks valmistumise taset. Iga pakutud moodul nõuab kõikidel koolitustel aktiivsena teatud arvu reitingupunkte, mis kajastavad teadmiste taset selle mooduli teemal. Kinnitamaks õpilase arusaamist õpieesmärkidest, viiakse seminaritundides läbi suuline kontroll selle mooduli probleemide lahendamiseks. Kirjaliku töö tegemisel kasutatakse nii teemakohaseid testülesandeid, arvutusülesandeid kui ka teoreetilisi küsitlusi.

Reitingute hindamissüsteem.

Moodulõppe kontekstis peab muutuma ka õpilaste koolituse hindamine, eelkõige muutub oluliselt jooksva kontrolli funktsioon. Eelkõige kasutan kumulatiivset hindamissüsteemi. Kuna iga moodul koosneb vähemalt kolmest kirjalikust tööst. Iga töö annab vastavalt täidetud ülesannete arvule teatud panuse selle mooduli hindepunkti. Üliõpilased saavad lisapunkte seminaritundides suuliste vastuste ajal, kavandatava Interneti-ressursiga iseseisvalt töötades või praeguse mooduli raames individuaalse ülesande täitmisel. Kogutud punktide lõpptulemus arvutatakse viiepallisüsteemi abil ümber hindeks selle mooduli ja seejärel kogu õppematerjali teema kohta.

Analüüsides õpilaste viimaste aastate tulemusi, võib piisava usaldusväärsusega väita, et moodulite hindamissüsteem tõstab aine õppimisel vastutuse taset ja võimaldab parandada õppeprotsessi tulemusi.

Modulaarse reitinguga koolitussüsteemi kasutamise positiivsed ja negatiivsed küljed.

Analüüs võimaldab meil välja tuua mitmeid positiivseid ja negatiivseid aspekte moodulreitinguga koolitussüsteemi kasutamisel.

Positiivsed on järgmised:

1. Modulaarne hindamissüsteem võimaldab tõhusamalt korraldada õpilaste iseseisvat tegevust. Tänu selle võimalustele on võimalik tõhusamalt rakendada individuaalset lähenemist õppimisele, kuna iga õpilane saab koostada oma õppetegevuse plaani.
2. Koolilastel kujunevad enesekontrolli ja enesehinnangu oskused.
3. Tänu koheste juhiste olemasolule (testide, testide jms kujul) ning stiimulitele regulaarseks ja süstemaatiliseks õppimiseks suureneb teadmiste tugevus.
4. Hindamissüsteem suudab arvestada suurema hulga õppetegevuse liike (temaatilises kontrollis ja jooksvas sertifitseerimises); suureneb lõpphinnangu objektiivsus.
5. Teave praeguse edetabeli kohta stimuleerib õpilasi, suurendades õpilastevahelise tervisliku konkurentsi taset.

Moodulite ainepunktide süsteemi kasutamise negatiivsed küljed on järgmised: õpetaja tööjõukulud suurenevad testimismaterjalide versioonide väljatöötamisel, kontrolltulemuste kontrollimisel (eriti suurtes rühmades) ja materjalide uuendamisel.

Need on vaid kõige esimesed ligikaudsed hinnangud süsteemi positiivsete ja negatiivsete külgede kohta. Palju tuleb veel läbi mõelda ja katseliselt katsetada ning see ülesanne on huvitav ja paljutõotav.

Pakun kaalumiseks välja mõned õppematerjalid, mis moodustavad erineva keerukusastmega ülesannete, testülesannete jms panga. Näited erineva keerukusastmega tööde hindamisest

Katsetöö nr. 1 "Teekond, nihe, nihkevektori projektsioon ja kiirus koordinaattelgedele, tegevus vektoritega"

1. Millised järgmistest suurustest on vektorsuurused:
   Tee;
   b) liikumine;
   c) kiirus?
2. Tooli nihutati kõigepealt 6 m ja seejärel veel 8 m. Kogu liikumise maht on sel juhul võrdne:
   a) 2 m;
   b) 14 m;
   c) seda on võimatu öelda.
3. Vertikaalselt üles paiskunud keha jõudis maksimaalselt 10 m kõrgusele ja kukkus maapinnale. Märkige keha läbitud tee L ja nihe S?
   a) L = 20 S = 10;
   b) L = 10 S = 20;
   c) L = 20 S = 0.
4. Auto sõitis mööda 109 km pikkust ringteed kaks korda ümber Moskva. Kui suur on keha läbitud vahemaa L ja nihe S?
   a) a0L = 109 S = 0;
   b) L = 218 S = 218;
   c) L = 218 S = 0.
5. 6 m kõrgusest tornist horisontaalselt paiskunud keha kukkus alla 8 m kaugusele torni alusest. Keha liikumise maht on võrdne:
   a) 6 m;
   b) 8 m;
   c) 10 m.
6. Teise korruse aknast 4 m kõrguselt visatud kivi kukub maja seinast 3 m kaugusele maapinnale. Mis on kivi liikumismoodul?
   a) 5 m;
   b) 4 m;
   c) 3 m.
7. Kaks autot liiguvad mööda sirget maanteed samas suunas. Suuname OX telje mööda kiirteed. Kiiruste projektsioonid OX-teljele:
   a) mõlemad on positiivsed;
   b) mõlemad on negatiivsed;
   c) neil on samad märgid;
   d) neil on erinevad märgid.
8. Kaks autot liiguvad mööda sirget maanteed vastassuundades. Suuname OX telje mööda kiirteed. Kiiruste projektsioonid OX-teljele:
   a) mõlemad on positiivsed;
   b) mõlemad on negatiivsed;
   c) neil on samad märgid;
   d) neil on erinevad märgid.
9. Kiiruse projektsioonid teljel OX ja OU on vastavalt 0 m/s ja 4 m/s Sel juhul on kiirusvektori ja OX telje vaheline nurk võrdne:
   a) 30°;
   b) 45°;
   c) 90°;
   d) 135°.
10. Ristmikule läheneb veoauto kiirusega V 1 = 10 m/s ja sõiduauto kiirusega V 2 = 20 m/s (vt joon.) Mis suunas on sõiduauto V 21 kiirusvektor veokiga seotud võrdlusraam?

Selle töö jaoks võib välja pakkuda järgmise punktisüsteemi:

Ülesannete arv nõuab vähemalt kahte võimalust. Samas kontrolltöös on soovitav kasutada L.I.Sklerini didaktilisi kaarte, mis võimaldavad ka töid keerukusastme järgi eristada. Selle töö maksimaalne võimalik punktisumma kooli tunniplaani raames on 20 punkti. Igale õpilasele antakse võimalus ebaõnnestunud töö korral olukorda parandada või vajadusel saada juurde materjali lisatundide raames pärast tunde.

Lisatundides on õpetajal lihtsam korraldada õpilase iseseisvat tööd individuaalselt.

Moodul "Ühtne liikumine" (kõrgtasemel)

1. Kaks paati liiguvad ühest punktist 60° nurga all üksteise poole kalda suhtes sama absoluutkiirusega. Üks paat liikus teisele poole mööda lühimat teed, mis võrdub 20 m. Kui suur on hetkel kaugus teisest paadist kaldani?
2. Jõevoolu kiirus ja paadi kiirus kalda suhtes on samad ja moodustavad 60° nurga. Millise nurga all on hoovuse suuna suhtes paadi kiirus vee suhtes?
3. Paat ületab 600 m laiuse jõe ja tüürimees hoiab kurssi alati risti kaldaga. Paadi kiirus vee suhtes on 5 m/s, jõe kiirus 3 m/s. Kui kaua kulub paadil vastaskaldale jõudmiseks?
4. Materiaalne punkt liigub tasapinnas ühtlaselt ja sirgjooneliselt vastavalt seadusele: X=4+3t Y=3-4t Mis on keha kiirus?
5. Punkt liigub mööda OX-telge nii, et selle koordinaat muutub vastavalt seadusele X=6t-0,25t 2 Leidke kiirendus ja kiirus ajahetkel t=2 s, joonistage sõltuvus x(t), S(t) ja V( t) , Määrake keskmine kiirus esimese 30 liikumise sekundi jooksul.
6. Sõidu esimese poole läbis auto kiirusega V 0 . Teekonna teine ​​pool, liikudes samas suunas, kiirusega V 1 Mis on selle auto keskmine kiirus?
7. Auto läbis esimese poole ajast kiirusega V 0 . Teine pool ajast samas suunas liikudes kiirusega V 1 Mis on selle auto keskmine kiirus?
8. Auto läbis esimese poole ajast kiirusega V 0 . Ülejäänud teekonnast liikus ta poole ajast kiirusega V 1 ja viimase osa kiirusega V 2. Kui suur on selle auto keskmine kiirus kogu liikumisperioodi jooksul?
9. Kaks autot liiguvad konstantse kiirusega V 1 ja V 2 mööda täisnurga all ristuvaid teid. Kui esimene auto on jõudnud ristmikule, on teisel selle kohani sõitmiseks jäänud vahemaa L. Mis aja pärast t pärast seda on autode vahemaa kõige väiksem? Kui suur on see vahemaa Smin?
10. Paat liigub punktist A punkti B mööda jõge kiirusega 3 km/h vee suhtes. Paadi poole saadetakse samal ajal paat punktist B punkti A kiirusega 10 km/h vee suhtes. Sel ajal, kui paat liigub punktist A punkti B, jõuab paat kaks korda sinna ja tagasi sõita ning jõuab punkti B paadiga samal ajal. Mis on voolukiiruse suurus ja suund?

Kirjandus:

1. Intensiivne ettevalmistus ühtseks riigieksamiks 2009 Füüsika ülesannete kogumik Moskva kirjastus "Eksmo", 2009.
2. FIPI ühtse riigieksami universaalsed materjalid õpilaste ettevalmistamiseks Füüsika kirjastus "Intellect-Center", 2009.
3. FIPI ühtse riigieksami universaalsed materjalid õpilaste ettevalmistamiseks Füüsika kirjastus "Intellect-Center", 2010.
4. V.A. Orlov G.G. Nikiforov "Teemaatilised ja lõputestid ühtseks riigieksamiks valmistumiseks." Füüsika. Moskva. Haridus, 2006.
5. Didiktilised katsematerjalid LAT MIKPRO füüsikas Moskva, 1999.
6. L.N. Koršunova “Kinemaatika” Moskva, kirjastus Kontur-M, 2004.
7. NEED. Gelfgat L.E. Gendenshtein L.A. Kirik “1001 ülesannet füüsikas” kirjastus “Ilexa” “Gümnaasium”, Moskva-Harkov, 1997.
8. V.A. Ševtsovi füüsikasimulaator 9.-11. klassi õpilastele ja ülikoolidesse astujatele. Kirjastus "Õpetaja", Volgograd, 2008.

4. Kahe jalakäija liikumist kirjeldatakse võrranditega x1 = 0,5t ja x2 = 5-t. Kirjeldage iga jalakäija liikumise olemust, leidke nende kiiruste moodul ja suund, koostage liikumisgraafikud, kiirusgraafikud ning määrake graafiliselt nende kohtumise koht ja aeg.

5. Kahe keha liikumisi kirjeldavad võrrandid x1 = 12-3t ja x2 =2+ 2t. Määrake analüütiliselt koosoleku koht ja aeg.

A. 4m;2s. B. 2m; 6s. H. 6m; 2s. G.2m; 4s.

6. 200 m pikkune elektrirong siseneb 500 m pikkusele sillale, liikudes ühtlaselt kiirusega 5 m/s. Kui kaua võtab aega, et rong kogu silla täielikult ületaks?

A. 100 s. B. 40 lk. V.140 p. G. 50 s.

Valik 1.1

1. Helikopter tõuseb ühtlaselt vertikaalselt ülespoole. Milline on kopteri korpusega seotud võrdlusraamis oleva punkti trajektoor kopteri rootori laba otsas?

A. Punkt. B. Otsene. B. Ümbermõõt. G. Spiraaljoon.

2. Ujuja ujub mööda jõge alla. Kui suur on ujuja kiirus jõekalda suhtes, kui ujuja kiirus vee suhtes on 1,5 m/s ja jõevoolu kiirus 0,5 m/s?

3. Parv ujub ühtlaselt mööda jõge alla kiirusega 6 m/s. Inimene liigub üle parve kiirusega 8 m/s. Kui suur on kaldaga seotud võrdlusraamis oleva inimese kiirus?

A. 2 m/s. B. 7 m/s. V. 10 m/s. G 14 m/s.

V1 Riis. B

Riis. A

A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.

5. Paat ujub üle 600 m laiuse jõe ja tüürimees juhib kurssi nii, et paat hõljuks alati kallastega risti. Paadi kiirus vee suhtes on 5 m/s, jõevoolu kiirus 3 m/s. Kui kaua kulub paadil vastaskaldale jõudmiseks?

T E S T nr 3 “KIIRUS. LIIKUMISE RELATIVSUS".

Valik 1.2

1. Helikopter tõuseb ühtlaselt vertikaalselt ülespoole. Milline on kopteri korpusega seotud võrdlusraamis oleva punkti trajektoor kopteri rootori laba otsas?

A. . Ring. B. Helix. V. Punkt. G. Otsene

2. Ujuja ujub mööda jõge alla. Kui suur on ujuja kiirus jõekalda suhtes, kui ujuja kiirus vee suhtes on 1 m/s ja jõevoolu kiirus 0,5 m/s?

A. 0,5 m/s. B. 1 m/s. V. 1,5 m/s. G. 2 m/s.

3.Parv hõljub ühtlaselt mööda jõge alla kiirusega 3 m/s. Inimene liigub üle parve kiirusega 4 m/s. Kui suur on kaldaga seotud võrdlusraamis oleva inimese kiirus?

A. 2 m/s. B. 7 m/s. V. 4,6 m/s. G 5 m/s.

4. Ristmikule läheneb veoauto kiirusega V1 = 10 m/s ja sõiduauto kiirusega V2 = 20 m/s (joonis A). Millise suunaga on sõiduauto kiirusvektor V21 veoauto võrdlusraamis (joonis B)?

2 Joon. B

V1 2 Joon. B

Riis. A

A. 4. B. 3. C. 2. D. 1.

5. Paat ujub üle 800 m laiuse jõe ja tüürimees juhib kurssi nii, et paat hõljuks alati kallastega risti. Paadi kiirus vee suhtes on 5 m/s, jõevoolu kiirus 3 m/s. Kui kaua kulub paadil vastaskaldale jõudmiseks?

A. 120 lk. B. 150 lk. V. 200 lk. G. 90 lk.

T E S T nr 3 “KIIRUS. LIIKUMISE RELATIVSUS".

Valik 2.1

A. Punkt. B. Ümbermõõt.

B. Otsene. G. Spiraaljoon.

2. Ujuja ujub vastu jõevoolu. Kui suur on ujuja kiirus jõekalda suhtes, kui ujuja kiirus vee suhtes

1,5 m/s ja jõe voolukiirus on 0,5 m/s?

3. Kraana tõstab koormat ühtlaselt vertikaalselt ülespoole kiirusega 0,3 m/s ning liigub samal ajal ühtlaselt ja lineaarselt mööda horisontaalseid rööpaid.
ise kiirusega 0,4 m/s. Kui suur on koormuse kiirus Maaga seotud võrdlusraamis?

A. 0,1 m/s. B. 0,35 m/s. V. 0,5 m/s. G. 0,7 m/s.

Riis. B

1 4

Riis. A

À. 1. B.2. KELL 3. D.4.

5. Vooluga hõljuva paadi kiirus kalda suhtes on 3 m/s, vastuvoolu sõitva sama paadi kiirus 2 m/s. Mis on voolu kiirus?

T E S T nr 3 “KIIRUS. LIIKUMISE RELATIVSUS".

Valik 2.2

1. Helikopter tõuseb ühtlaselt vertikaalselt ülespoole. Milline on helikopteri rootori laba otsas oleva punkti trajektoor võrdlusraamis, mis on seotud Maa pinnaga?

A. Punkt. B. Otsene.

B. Helix. G. Ümbermõõt.

2. Ujuja ujub vastu jõevoolu. Kui suur on ujuja kiirus jõekalda suhtes, kui ujuja kiirus vee suhtes on 1 m/s ja jõevoolu kiirus 0,5 m/s?

À. 0,5 m/s. B. 1m/s. V. 1,5 m/s. G. 2 m/s.

3. Kraana tõstab koorma ühtlaselt vertikaalselt ülespoole kiirusega 0,3 m/s ning liigub samal ajal ühtlaselt ja lineaarselt mööda horisontaalseid rööpaid kiirusega 0,4 m/s. Kui suur on koormuse kiirus Maaga seotud võrdlusraamis?

A. 0,35 m/s. B. 0,1 m/s. V. 0,7 m/s. G. 0,5 m/s.

4. Püsikiirusel V vertikaalselt alla lendav vihmapiisk põrkab vastu konstantsel kiirusel U liikuva auto klaasi vertikaalpinda (joonis A). Milline joonisel B kujutatud trajektooridest vastab tilga jäljele klaasil?

Riis. B

4 3

Riis. A Joon. B

À. 1. B.2. KELL 3. D.4.

5. Vooluga hõljuva mootorpaadi kiirus kalda suhtes on 4 m/s, vastuvoolu sõitva sama paadi kiirus 2 m/s. Mis on voolu kiirus?

A. 0,5 m/s. B.1m/s. H.1,5m/s. G.2,5m/s.

Valik 1.1

IN .a = 0

D. Suund võib olla ükskõik milline.

2. Mooduli V graafiku järgi ,Prl

kiirus esindatud ajast
joonisel määrake kiirendus
sirgjooneliselt liikuv keha, hetkel
aega t= 2s.

A. 2 m/s2 B. 9 m/s2.

B. 3 m/s2. G. 27 m/s.2

3. Vastavalt ülesande nr 2 tingimustele määrake keha liikumine kolme sekundi jooksul.

A. 9 m B. 18 m. H.27m. G. 36 m.

4. Auto 100m pärast liikuma hakkamist omandab kiiruse 30m/s. Kui kiiresti auto liikus?

A. 4,5 m/s2. B. 0,15 m/s2. V. 9,2 m/s2. G. 11m/s2.

V x = 2 + 3 t

A. Sx = 2 t + 3 t2 (m). IN. Sx = 2 t+ 1,5t2 (m).

B. Sx = 1,5t2 (m). G. Sx = 3 t + t2 (m)

5 m/s. Hõõrdejõudude mõjul liigub plokk kiirendusega 1 m/s2. Kui suure vahemaa läbib plokk 6 sekundiga?

TEST nr 4 “ÜHTLASELT KIIRENDATUD LINEAARNE LIIKUMINE”.

Valik 1.2

1. Sirgjooneliselt ja ühtlaselt kiirendusega liikuva keha kiirus ja kiirendus on näidatud joonisel. Mis liigutusega see on?

V A X

A. Puhkeolekus. B. Liigub ühtlaselt kiirendatult.

B. Liikumine. ühtlaselt. D. Liigub võrdselt aeglaselt.

2. Kiirusmooduli sõltuvuse graafiku järgi

joonisel V näidatud ajast , Prl

Määrake kiirendus lineaarselt 80

liikuv keha teatud ajahetkel

t= 20ndad. 40

A. 2 m/s2 B. 9 m/s2.

B. 3 m/s2. G. 27 m/s.t, s

3. Vastavalt ülesande nr 2 tingimustele määrata keha liikumine sisse t= 20ndad.

A. 820m. B. 840m. E.1000m. G. 1200m.

4. Millise kiirendusega kivi kukkus, kui läbis 19,6 m 2 sekundiga?

A. 19,6 m/s2. B. 9,8 m/s2. V. 9 m/s2. G. 15,68 m/s2.

x = 2 - 3 t(Prl). Milline on keha nihke vastav projektsioonivõrrand?

A. Sx = 2 t - 3 t2 (m). IN. Sx = - 1,5t2 (m).

B. Sx = 2 t- 1,5t2 (m). G. Sx =2 t +1,5 t2 (m).

6. Laua horisontaalsel pinnal asuvale plokile antakse kiirus 5 m/s. Tõmbejõudude mõjul liigub plokk kiirendusega 1 m/s2. Kui suure vahemaa läbib plokk 6 sekundiga?

A. 6 m B. 12 m C. 48 m. G. 30 m.

TEST nr 4 “ÜHTLASELT KIIRENDATUD LINEAARNE LIIKUMINE”.

Valik 2.1

1. Sirgjooneliselt ja ühtlaselt kiirendatud keha liikumiskiirus muutus punktist 1 punkti 2 liikumisel nagu on näidatud joonisel. Mis suund on kiirendusvektoril selles osas?

IN. a = 0

A V. a = 0.

Võib olla ükskõik mida.

2. Sõltuvusgraafiku V järgi ,Prl

näidatud joonisel, 10

määrake kiirendus 5

teatud ajahetkel t=1 Koos.

A. 2 m/s2 B. 5 m/s2.

B. 3 m/s2. G. 7,5 m/s.t, s

4. Auto, mis liigub kiirendusega 2m/s 2 , kõnnib 100m. Millise kiiruse see omandab?

A. 40 m/s. B. 100 m/s. V. 80 m/s. G. 20m/s.

5. Liikuva keha kiiruse projektsiooni ajast sõltuvuse võrrand: V x = 3 + 2t(Prl). Milline on keha nihke vastav projektsioonivõrrand?

A. Sx = 3 t2 (m). IN. Sx = 3 t+ 2 t2 (m).

B. Sx = 2 t+ 3 t2 (m). G. Sx = 3 t + t2 (m).

6. Laua horisontaalsel pinnal asuvale plokile antakse kiirus 4 m/s. Hõõrdejõudude mõjul liigub plokk kiirendusega 1 m/s2. Kui suure vahemaa läbib plokk 4 sekundiga?

A. 8m. B.12m. V. 28m. G. 30m.

TEST nr 4 “ÜHTLASELT KIIRENDATUD PAREMALINE LIIKUMINE”.

Valik 2.2

1. Sirgjooneliselt liikuva keha kiirus ja kiirendus on näidatud joonisel. Mis liigutusega see on?

Ülikond. B. Ühtlaselt kiirendatud.

B. Sama aeglane. G. Rahu.

2.Sõltuvusgraafiku V järgi , Prl

Joonisel näidatud 20

määrake kiirendus 10

sirgjooneliselt liikuv keha 0

teatud ajahetkel t=2 ct, s

A. 2 m/s2 B. 10 m/s2.

B. 3 m/s2. G. 5 m/s.2

3. Vastavalt ülesande nr 2 tingimustele määrake keha liikumine kahe sekundi jooksul.

A. 5 m B. 10 m. H.20m. G. 30 m.

4. Millise vahemaa läbib auto liikudes kiirendusega 2 m/s? 2 , kui lõpuks saavutab kiiruse 72 km/h?

A. 40 m B. 100 m C. 80 m D. 20 m.

5. Liikuva keha kiiruse projektsiooni ajast sõltuvuse võrrand:

V x = 3 - 2t(Prl). Milline on keha nihke vastav projektsioonivõrrand?

A. Sx = 3 t2 (m). IN. Sx = 3 t- t2 (m).

B. Sx = 2 t+ 3 t2 (m). G. Sx = 3 t + t2 (m).

6. Laua horisontaalsel pinnal asunud plokile anti kiirus

4 m/s. Tõmbejõudude mõjul liigub plokk kiirendusega 1 m/s2. Kui suure teekonna läbib plokk 4 sekundiga?

A. 6 m B. 12 m C. 24 m. G. 30 m.

TEST nr 5 “VABAKUKKUMINE”.

VARIANT 1.1

1. Torus, millest on õhk välja pumbatud, on samal kõrgusel pellet, kork ja linnusulg. Milline neist kehadest jõuab kiiremini toru põhja?

2.Milline on vabalt langeva keha kiirus 4 sekundi pärast?

A. 20 m/s. B. 40 m/s. V. 80 m/s. G. 160 m/s.

3. Millise vahemaa läbib vabalt langev keha 3 sekundiga?

A. 15 m B. 30 m C. 45 m. G. 90 m.

4. Kui kaugele lendab vabalt langev keha viiendal sekundil?

A. 45 m B. 50 m C. 125 m D. 250 m.

5. Keha visatakse vertikaalselt üles kiirusega 30 m/s. Mis on maksimaalne tõstekõrgus?

A. 22,5 m B. 45 m C. 90 m D. 180 m.

TEST nr 5 “VABAKUKKUMINE”.

VARIANT 1.2

Võtame raskuskiirenduseks 10 m/s2.

1. Keha liigub vertikaalselt ülespoole kiirusega V. Mis on kiirenduse suund

vabalangemine ja mis tüüpi liigutustele see liikumine allub?

2.Milline on vabalt langeva keha kiirus 10 sekundi pärast?

A. 20 m/s. B. 40 m/s. V. 80 m/s. G. 100 m/s.

3. Millise vahemaa läbib vabalt langev keha 5 sekundiga?

A. 25 m B. 30 m C. 50 m. G. 125 m.

4.Millise teekonna läbib vabalt langev keha kümnendiku sekundiga?

A. 45 m. B. 50 m. C. 95 m. D. 100 m.

5. Keha visatakse vertikaalselt üles kiirusega 50 m/s. Mis on maksimum

tõstekõrgus?

A. 2 m B. 20 m C. 100 m D. 125 m.

TEST nr 5 “VABAKUKKUMINE”.

VARIANT 2.1

Võtame raskuskiirenduseks 10 m/s2.

1. Torus, millest on õhk välja pumbatud, on samal kõrgusel pellet, kork ja linnusulg. Milline neist kehadest jõuab viimasena toru põhja?

A. Pellet. B. Kork. B. Linnu sulg.

D. Kõik kolm keha jõuavad toru põhja üheaegselt.

2.Milline on vabalt langeva keha kiirus 3 sekundi pärast?

3. Millise vahemaa läbib vabalt langev keha 4 sekundiga?

4. Millise vahemaa läbib vabalt langev keha kuuendal sekundil?

A. 55 m. B. 60 m. C. 180 m. D. 360 m.

5. Keha visatakse vertikaalselt üles kiirusega 20 m/s. Mis on maksimaalne tõstekõrgus?

A. 10 m B. 20 m C. 100 m D. 80 m.

TEST nr 5 “VABAKUKKUMINE”.

VARIANT 2.2

Võtame raskuskiirenduseks 10 m/s2.

1. Keha liigub vertikaalselt allapoole kiirusega V. Mis on vabalangemise kiirenduse suund ja millisele tüübile see liikumine allub?

A. Üles, ühtlaselt kiirendatud. B. Alla, ühtlaselt kiirendatud.

B. Üles ühtlaselt aeglaselt. D. Alla sama aeglane.

2.Milline on vabalt langeva keha kiirus 9 sekundi pärast?

v0 = 0m/s, võta vabalangemise kiirenduseks 10 m/s2.

A. 15 m/s. B. 30 m/s. V. 45 m/s. G. 90 m/s.

3. Millise vahemaa läbib vabalt langev keha 2 sekundiga? v 0 = 0 m/s, võta raskuskiirenduseks 10 m/s2.

A. 20 m B. 40 m. H.80m. D.160 m.

4. Millise vahemaa läbib vabalt langev keha teisel sekundil?

v0 = 0 m/s, võta vabalangemise kiirenduseks 10 m/s2.

A. 5 m B. 15 m C. 18 m D. 36 m.

5. Millise kiirusega visatakse keha vertikaalselt üles, kui maksimaalne tõstekõrgus on 20m? Võtame gravitatsioonikiirenduseks 10 m/s2.

A. 10 m B. 20 m C. 40 m D. 80 m.

VARIANT 1.1

päripäeva. Kuidas

kiirendusvektori suund, sellise 1

liikumine?

2. Auto liigub ümber pöörde mööda ringikujulist rada raadiusega 50 m konstantse absoluutkiirusega 10 m/s. Mis on auto kiirendus?

A. 1 m/s2. V. 5 m/s2.

B. 2 m/s2. G. 0 m/s2.

3. Keha liigub ringis, mille raadius on 10 m. Tema pöördeperiood on 20 s. Mis on keha kiirus?

A. 2 m/s. B. 2 π m/s.

B. π m/s. G. 4 π m/s.

4. Keha liigub ringjoonel raadiusega 5 m kiirusega 20 π m/s. Mis on tsirkulatsiooni sagedus?

A. 2 s - 1. B. 2 π 2 s -1.

B. 2 π s -1. G. 0,5 s -1.

R1 = R Ja R2 = 2 R Koos

samadel kiirustel. Võrrelge nende tsentripetaalseid kiirendusi.

A. 1 m/s2. V. 5 m/s2.

B. 2 m/s2. G. 0 m/s2.

3. Keha liigub ringis, mille raadius on 20 m. Tema pöördeperiood on 20 s. Mis on keha kiirus?

A. 2 m/s. B. 2 π m/s.

B. π m/s. G. 4 π m/s.

4. Keha liigub ringjoonel raadiusega 2 m kiirusega 20 π m/s. Mis on tsirkulatsiooni sagedus?

A. 2 s-1. B. 2 π 2 s-1

B. 2 π s-1. G. 5 s-1.

5. Kaks materiaalset punkti liiguvad raadiusega ringides R1 = R Ja R2 = 2 R Koos

samad nurkkiirused. Võrrelge nende tsentripetaalseid kiirendusi.

A. a1 = a2. B. . a1 = 2a2 IN. a1=A2/ 2 G. a1 = 4a2

TEST nr 6 “RINGLIIKUMINE”.

VARIANT 2.1

1.Keha liigub ühtlaselt ringis 2

vastupäeva. Kuidas